{"id":10751,"date":"2022-11-18T23:58:29","date_gmt":"2022-11-18T22:58:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=10751"},"modified":"2022-11-22T14:01:39","modified_gmt":"2022-11-22T13:01:39","slug":"contratto-la-trattativa-prosegue-con-lesame-della-parte-normativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2022\/11\/18\/contratto-la-trattativa-prosegue-con-lesame-della-parte-normativa\/","title":{"rendered":"CONTRATTO | La trattativa prosegue con l\u2019esame della Parte Normativa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em>LA DEFINIZIONE DELL ORDINAMENTO PROFESSIONALE ATA AL CENTRO DEL CONFRONTO<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dopo aver definito il trattamento economico spettante al personale scolastico in esecuzione dell\u2019accordo dell\u201911 novembre scorso, oggi si \u00e8 svolto, sempre presso l\u2019Aran, un ulteriore incontro finalizzato alla trattazione della parte normativa del CCNL 2018\/2021 Nello specifico, si \u00e8 trattato del quarto incontro dedicato all\u2019Ordinamento Professionale del personale ATA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Come auspicato ripetutamente da parte dei sindacati, la discussione si \u00e8 concentrata su due aspetti reiteratamente proposti, sia in sede tecnica che politica:\u00a0<em>l\u2019annosa problematica dei DSGA facenti funzione e la valorizzazione del personale DSGA<\/em>. Questione questa contemplata specificamente dall\u2019Atto di indirizzo politico emanato dal governo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il\u00a0<em>\u201critorno<\/em>\u201d alla riattivazione mobilit\u00e0 verticale tra le aree (modifica questa che sar\u00e0 operativa con l\u2019approvazione del contratto di lavoro in esame) consente la trattazione del primo tema con una prospettiva diversa da quella rappresentata a legislazione costante. Si valuta la possibilit\u00e0 di indire una procedura riservata per consentire il transito dall\u2019area inferiore a quella superiore, dedicata ai DSGA che svolgono le funzioni superiori da tempo immemore, con una formulazione da definire. Tra le ipotesi in valutazione quella del corso di formazione con colloquio finale. Vengono poi poste in esame due opzioni su cui innestare le possibili soluzioni, entrambe mutuate nel contratto delle funzioni centrali e in quello della sanit\u00e0\/poteri locali. La proposta si completa con la compressione delle aree, che passerebbero da cinque a quattro, individuando una sola area delle funzioni amministrative in cui far convergere, in fase di prima applicazione, i facenti funzione. Questi potrebbero essere destinatari di incarichi pluriennali. Contestualmente verrebbe istituita un\u2019area delle elevate qualificazioni ove verrebbero collocati gli attuali DSGA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per quanto attiene alla valorizzazione, sempre di questi ultimi, valutata la consistenza delle risorse finanziarie disponibili (stanziamento specifico disposto con la Legge di Bilancio 2022), si potrebbe reintegrare l\u2019indennit\u00e0 di direzione (parte fissa), in modo da effettuare un riconoscimento economico, ulteriore rispetto a quello gi\u00e0 effettuato con l\u2019accordo dell\u201911 novembre, per l\u2019accresciuto numero dei carichi di lavoro e per l\u2019aumento delle responsabilit\u00e0.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Uil Scuola ha valutato con soddisfazione l\u2019accelerazione impressa nella trattazione delle macro problematiche. Ha per\u00f2 tenuto a precisare che le soluzioni devono poter avere un taglio inclusivo, scongiurando ogni rischio di parcellizzazione delle funzioni del personale tali da rappresentare un rischio per l\u2019integrit\u00e0 della Comunit\u00e0 Educante. In tale ottica ha apprezzato come l\u2019accordo economico appena raggiunto sia stato equilibrato ed equi direzionato verso tutte le componenti scolastiche ed ha auspicato che il prosieguo della trattiva conservi lo stesso taglio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La diversa configurazione dell\u2019Ordinamento Professionale deve potersi fondare su una rappresentazione dinamica delle esigenze delle scuole che sia rispettosa della professionalit\u00e0 di tutto il personale scolastico superando i gravi guasti del passato (blocco della mobilit\u00e0 verticale). Questo si \u00e8 tradotto, in alcuni casi, in un autentico sfruttamento del personale in assenza di alcun riconoscimento giuridico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019applicazione dell\u2019art.2 \u2013 comma 2, del D.Lgs.165\/2001 \u00e8 suscettibile di rimettere in funzione il percorso virtuoso dei passaggi tra le aree superando il black-out ultra decennale (2009) che ha causato le pesanti carenze di organico determinato da un turn-over non compensato da sistemi di reclutamento dinamici.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per la Uil Scuola le soluzioni devono poter fondare su percorsi chiari e lineari evitando soluzioni pasticciate che risolvono solo apparentemente le problematiche affrontate.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il prossimo incontro, sempre con il medesimo punto all\u2019ordine del giorno, si terr\u00e0 il 1\u00b0 dicembre p.v. alle ore 14.30.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Uil Scuola \u00e8 stata rappresentata da Giancarlo Turi e Pasquale Raimondo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019Aran \u00e8 stata rappresentata dal Presidente, dott. Antonio Naddeo, e dalla dott.ssa Maria Vittoria Marongiu.<\/p>\n<h6>fonte:\u00a0<a href=\"https:\/\/uilscuola.it\/contratto-la-trattativa-prosegue-con-lesame-della-parte-normativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">uilscuola.it<\/a><\/h6>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LA DEFINIZIONE DELL ORDINAMENTO PROFESSIONALE ATA AL CENTRO DEL CONFRONTO Dopo aver definito il trattamento economico spettante al personale scolastico in esecuzione dell\u2019accordo dell\u201911 novembre &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8020,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,12,6],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\r\n<title>CONTRATTO | La trattativa prosegue con l\u2019esame della Parte Normativa - 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