{"id":1185,"date":"2017-01-20T23:00:42","date_gmt":"2017-01-20T22:00:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=1185"},"modified":"2017-01-21T23:03:45","modified_gmt":"2017-01-21T22:03:45","slug":"le-deleghe-della-107-turi-intollerabile-la-sindrome-impiegatizia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/01\/20\/le-deleghe-della-107-turi-intollerabile-la-sindrome-impiegatizia\/","title":{"rendered":"Le deleghe della 107 – Turi: intollerabile la sindrome impiegatizia"},"content":{"rendered":"

L\u2019istruzione \u00e8 bene costituzionale, laico e indipendente. Bisogna tutelare la libert\u00e0 di insegnamento e quella di apprendimento dei ragazzi. Attenzione a decisioni che vanno a limitare la collegialit\u00e0 delle scelte nella scuola. Contrattazione e confronto gli strumenti che utilizzeremo per le modifiche alla legge e alle deleghe.<\/i><\/p>\n

\n

Le bozze di decreto ci propongono ancora un\u2019operazione che appare come una invasione di campo \u2013 mette in guardia il segretario generale della Uil Scuola rispondendo oggi alle domande a margine dell\u2019Assemblea organizzata dalla Uil di Taranto con i segretari del pubblico impiego.<\/p>\n

E\u2019 l\u2019impianto di base della legge 107 che si rispecchia in quelle deleghe \u2013 ribadisce Turi – la UIL Scuola ne ha contrastato e continuer\u00e0 a contrastarne le scelte con due strumenti: la contrattazione e il confronto, con la partecipazione al dibattito e alla stesura dei testi delle deleghe.<\/p>\n

Con la contrattazione siamo arrivati all\u2019accordo del 30 novembre \u2013 ha detto Turi nel corso dell\u2019Assemblea alla quale hanno preso parte dirigenti sindacali, Rsu e delegati del Pubblico impiego della Uil jonica , insieme ai segretari di categoria Michelangelo Librandi (FPL), Roberto Papi\u00a0(Uil Rua), Nicola Turco (PA) e Antonio Foccillo, segretario confederale Uil – con quell\u2019intesa abbiamo ottenuto che il Governo riporti nel confronto negoziale parte delle materie sottratte dalla legge alla contrattazione. Questo sia per le materie legate alla riforma Brunetta che per gli effetti legati alla legge 107.<\/p>\n

In merito alle deleghe al Governo \u2013 ha precisato Turi – stiamo studiando le bozze, abbiamo condiviso la volont\u00e0 del ministro ad un confronto di merito, parteciperemo con proposte di emendamento. Quel che si evince \u00e8 la previsione di una gestione del personale autoritativa e tutta orientata a spostare sul personale oneri e impegni. Bisogna evitare poi di disperdere denaro pubblico, che va destinato, invece, alla scuola statale.<\/p>\n

E ancora, c\u2019\u00e8 confusione anche rispetto alle materie: si confonde, per esempio la formazione iniziale con l\u2019aggiornamento, che diverrebbe formazione obbligatoria in servizio, per le esigenze pi\u00f9 disparate delle amministrazioni. Insomma procedure burocratiche che – illustra il segretario della Uil Scuola – confermano la tendenza iniziale della 107: trasformare la scuola in un grande ufficio pubblico ove utilizzare il personale senza certezze e con strumenti inadeguati in rapporto agli aspetti formativi che, invece, hanno bisogno di partecipazione, spazi di libert\u00e0 e professionalit\u00e0 che non sono di tipo impiegatizio.<\/p>\n

La sindrome impiegatizia \u00e8 la questione pi\u00f9 presente nelle deleghe: non si punta ai lavoratori, ma ai datori di lavoro. Una modalit\u00e0 che\u00a0mira a mettere a posto, ad aggiustare, non in funzione del progetto di autonomia della scuola, ma in funzione al gradimento degli utenti.<\/p>\n

L\u2019ottica dell\u2019utente non ci piace, sono studenti e famiglie, protagonisti del sistema di istruzione.<\/p>\n

Devono partecipare anche loro. Sulle deleghe va aperto un dibattito vero nelle scuole. Quello che non c\u2019\u00e8 ancora stato. Rispondere con le deleghe, non ad un progetto di istruzione, ma ad un sistema di mercato significa attuare un approccio mercatista. Un sistema che non possiamo proprio accettare.<\/p>\n

Quello delle deleghe appare ora come un treno da mettere sulle rotaie giuste. Va aperto un confronto vero. Ci\u00f2 che auspichiamo \u00e8 che ci sia la volont\u00e0 di riscriverle nel confronto con il ministro e nelle audizioni parlamentari .<\/p>\n

<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n
\n