{"id":1371,"date":"2017-04-07T23:25:36","date_gmt":"2017-04-07T21:25:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=1371"},"modified":"2017-04-08T13:26:56","modified_gmt":"2017-04-08T11:26:56","slug":"dalla-parte-degli-ata-nuovo-incontro-al-miur-la-uil-chiede-un-diverso-impegno-del-ministero-per-risolvere-i-problemi-del-personale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/04\/07\/dalla-parte-degli-ata-nuovo-incontro-al-miur-la-uil-chiede-un-diverso-impegno-del-ministero-per-risolvere-i-problemi-del-personale\/","title":{"rendered":"DALLA PARTE DEGLI ATA | Nuovo incontro al miur &#8211; La Uil chiede un diverso impegno del ministero per risolvere i problemi del personale"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><i>A nulla valgono azioni divisive che complicano i problemi e creano sfiducia. E\u2019 ora di cambiare passo e di considerare \u00a0tutto il personale scolastico\u00a0 come attore fondamentale \u00a0dei processi di attuazione dell\u2019autonomia scolastica.<\/i><\/p>\n<div class=\"testoNotiziaInterna\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Il 5 aprile 2017 presso il MIUR \u00e8 proseguito il confronto dei sindacati con i rappresentanti de Dipartimento istruzione e formazione con la presenza del Direttore delle risorse umane e finanziarie, sulle questioni del personale Ata. Per la Uil Scuola ha partecipato Antonello Lacchei.<br \/>\nI rappresentanti del MIUR hanno riferito rispetto ad alcuni punti critici presentati nell\u2019incontro precedente ed hanno dato una serie di informative sulle attivit\u00e0 del ministero a sostegno della gestione amministrativo contabile delle scuole.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Per la UIL la distanza delle soluzioni dalle esigenze delle scuole e la dilatazione dei tempi per le risposte mal si coniuga con i proclami di efficentamento del sistema scolastico. E\u2019 ora di cambiare passo e di considerare \u00a0tutto il personale scolastico\u00a0 come attore fondamentale \u00a0dei processi di attuazione dell\u2019autonomia scolastica. <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Non si comprendono divisioni e disparit\u00e0 di trattamento \u00a0all\u2019interno dello stesso comparto per lavoratori impegnati ogni giorno nel difficile compito educativo. Un solo esempio: l\u2019esclusione degli Ata e dei dirigenti dall\u2019ingresso \u00a0gratuito nei musei e nel luoghi della cultura non \u00a0trova alcuna giustificazione se sono parte attiva\u00a0 e diretta della comunit\u00e0 educativa\u00a0 che si crea all\u2019interno di ciascuna scuola. <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Come non trovano giustificazione tante altre azioni divisive che l\u2019amministrazione mette in campo che \u00a0non aiutano affatto a risolvere i problemi alimentando all\u2019infinito tentazioni corporativistiche.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><u>I temi nel dettaglio \u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>INPS \u2013 SCUOLE<\/strong><br \/>\nSi \u00e8 svolto il previsto incontro interno all\u2019amministrazione con il Direttore del settore pensioni dell\u2019Istituto che si \u00e8 impegnato a fornire al MIUR una nota tecnica per consentire ai due sistemi di dialogare automaticamente; nel frattempo si sta studiando la possibilit\u00e0 di escludere \u2013 per il corrente anno scolastico \u2013 l\u2019intervento delle scuole.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Indennit\u00e0 per DSGA su due scuole<\/strong><br \/>\nSu questo punto c\u2019\u00e8 l\u2019impegno del MIUR a risolvere il problema dell\u2019anno 14\/15 con la certificazione dei risparmi di quel periodo che consentirebbe di liquidare rapidamente le indennit\u00e0 ad esso riferibili. Da tale certificazione si dovrebbe successivamente partire per quantificare i risparmi degli anni seguenti che dovrebbero essere il presupposto per l\u2019atto di indirizzo per il CCNL specifico. Naturalmente entrambe le soluzioni passano per il vaglio degli uffici del MEF.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Appalti di pulizia nelle scuole<\/strong><br \/>\nLa risoluzione dell\u2019ANAC (Autorit\u00e0 anti corruzione) ha dichiarato illegittimi i contratti di acquisto di servizi di pulizia effettuati attraverso la CONSIP, creando un clima di incertezza nelle scuole che si avvalgono degli stessi. Per questo il Governo sta predisponendo una norma che consenta di chiudere in tranquillit\u00e0 l\u2019anno scolastico in corso. Sono allo studio inoltre misure per l\u2019avvio del prossimo anno e per l\u2019internalizzazione del servizio ma per queste ultime la parola passa alla politica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Co.Co.Co.<\/strong><br \/>\nLa norma di proroga dei contratti al 31 dicembre 2017 consentir\u00e0 di coprire completamente anche il prossimo anno scolastico, fino ad agosto 2018. Il contingente di questo personale si sta riducendo progressivamente ed \u00e8 sceso sotto le 900 unit\u00e0. Il Ministero vorrebbe utilizzare le economie che si sono generate negli anni per adeguare le retribuzioni e le contribuzioni di questo personale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Blocco supplenze<\/strong><br \/>\nProsegue la verifica interna del MIUR per l\u2019 emanazione di una specifica nota di chiarimento che consenta di coprire le esigenze di piena funzionalit\u00e0 delle scuole.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Help Desk amministrativo contabile<\/strong><br \/>\nIl servizio di Help Desk amministrativo contabile sar\u00e0 avviato in via sperimentale per tutte le scuole della Toscana. Per il 12 aprile \u00e8 prevista la sua presentazione a Firenze. Le scuole potranno inviare i quesiti amministrativo contabili ai quali risponder\u00e0 un gruppo di esperti del Miur.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Progetto \u2018Io Conto\u2019<\/strong><br \/>\nE\u2019 stata finanziata con circa 800.000 euro, la seconda edizione del progetto di formazione per DS e DSGA che riguarder\u00e0, a cascata, tutte le scuole.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ulteriori incontri di approfondimento sono gi\u00e0 programmati.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A nulla valgono azioni divisive che complicano i problemi e creano sfiducia. 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