{"id":16405,"date":"2026-06-26T20:35:42","date_gmt":"2026-06-26T18:35:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=16405"},"modified":"2026-06-26T20:35:42","modified_gmt":"2026-06-26T18:35:42","slug":"immissioni-in-ruolo-docenti-a-s-2026-2027-criteri-modalita-e-cronoprogramma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2026\/06\/26\/immissioni-in-ruolo-docenti-a-s-2026-2027-criteri-modalita-e-cronoprogramma\/","title":{"rendered":"Immissioni in ruolo docenti a.s. 2026\/2027: criteri, modalit\u00e0 e cronoprogramma"},"content":{"rendered":"

Nella\u00a0nostra SCHEDA<\/a>\u00a0di approfondimento tutte le procedure e le modalit\u00e0 di assunzione.<\/em><\/strong><\/h3>\n

Il 26 giugno 2026 si \u00e8 svolto l\u2019incontro di informativa tra il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito e le Organizzazioni sindacali sulle immissioni in ruolo e sulle nomine finalizzate al ruolo per il personale docente per l\u2019anno scolastico 2026\/2027.<\/p>\n

Contingente assunzionale
\n<\/strong>Il Ministero non ha ancora comunicato il contingente autorizzato, ossia il numero dei posti che saranno effettivamente destinati alle immissioni in ruolo, suddivisi per regione, provincia, grado di istruzione e classe di concorso.<\/p>\n

Criteri e modalit\u00e0 di assunzione
\n<\/strong>Nel corso dell\u2019incontro il Ministero ha illustrato la procedura delle operazioni, confermando che le assunzioni saranno effettuate attraverso le graduatorie di merito dei concorsi, le Graduatorie ad Esaurimento (GaE), ove ancora presenti, e le ulteriori procedure di reclutamento previste dalla normativa vigente, comprese quelle finalizzate al ruolo.<\/p>\n

In attesa del decreto autorizzativo
\n<\/strong>L\u2019avvio delle operazioni resta subordinato alla pubblicazione del decreto ministeriale che autorizzer\u00e0 il contingente delle assunzioni e ne definir\u00e0 la ripartizione tra le diverse procedure di reclutamento.<\/p>\n

Cronoprogramma
\n<\/strong>Nel corso dell\u2019incontro \u00e8 stato comunque illustrato un cronoprogramma che comprende sia le immissioni in ruolo con contratto a tempo indeterminato, sia le assunzioni con contratto a tempo determinato finalizzato al ruolo, da effettuare attraverso la procedura provinciale e la mini call veloce dalle\u00a0Graduatorie provinciali per le supplenze di fascia sostegno<\/strong>.<\/p>\n

Entro il 30 luglio
\n<\/strong>Conclusione delle assegnazioni di sede per:
\n\u2013 Assunzioni a\u00a0tempo indeterminato<\/strong>\u00a0su\u00a0posto comune<\/strong>\u00a0compresi i\u00a0contratti a tempo determinato finalizzati al ruolo<\/strong>\u00a0PNRR (docenti provi di abilitazione), fatti salvi gli scorrimenti a seguito delle rinunce pervenute.
\n\u2013 Per il sostegno,\u00a0entro il 30 luglio<\/strong>\u00a0devono concludersi anche tutti gli eventuali scorrimenti derivanti da rinunce.<\/p>\n

Dal 31 luglio al 13 agosto
\n<\/strong>Assegnazione delle sedi\u00a0nella provincia di inserimento<\/strong>\u00a0per gli aspiranti\u00a0delle GPS sostegno I fascia \u2013 procedura finalizzata al ruolo<\/strong>\u00a0(DM 111\/2024).
\nEntro il 13 agosto<\/strong>\u00a0conclusione degli eventuali scorrimenti per rinunce.<\/p>\n

Entro il 21 agosto<\/strong>\u00a0conclusione delle operazioni della\u00a0fase interprovinciale GPS sostegno \u2013 procedura finalizzata<\/strong>\u00a0al ruolo<\/strong>\u00a0(DM 111\/2024), comprensive di:
\n\u2013 assegnazione della provincia;
\n\u2013 assegnazione della sede.<\/p>\n

La posizione della UIL Scuola
\n<\/strong>La UIL Scuola ha ribadito che i quasi\u00a048.000 posti vacanti<\/strong>\u00a0dopo la mobilit\u00e0 e gli oltre\u00a0250.000 contratti a tempo determinato<\/strong>\u00a0stipulati ogni anno dimostrano come il precariato nella scuola non rappresenti pi\u00f9 un\u2019emergenza, ma un fenomeno ormai strutturale, che richiede risposte altrettanto strutturali.<\/p>\n

A confermarlo \u00e8 la stessa Corte dei Conti,\u00a0che ha evidenziato come il comparto dell\u2019istruzione continui a essere sottofinanziato e come il ricorso al lavoro precario sia diventato una componente stabile del sistema scolastico<\/a>. Per questo non sono pi\u00f9 sufficienti interventi straordinari o misure temporanee.<\/p>\n

Per la UIL Scuola \u00e8 necessario rendere\u00a0strutturale e permanente il reclutamento attraverso le GPS<\/strong>, posto comune di sostegno, valorizzando i docenti gi\u00e0 abilitati e specializzati che da anni garantiscono il regolare funzionamento delle scuole. Le GPS devono diventare uno strumento ordinario di reclutamento, da affiancare ai concorsi, cos\u00ec da consentire una copertura pi\u00f9 rapida ed efficace dei posti realmente disponibili.<\/p>\n

Allo stesso tempo \u00e8 indispensabile utilizzare integralmente tutte le graduatorie ancora vigenti, comprese quelle degli idonei, evitando che migliaia di docenti che hanno gi\u00e0 superato una procedura selettiva rimangano precari mentre le scuole continuano a registrare decine di migliaia di cattedre vacanti.<\/p>\n

Abbiamo inoltre evidenziato come una delle principali cause del precariato sia l\u2019enorme consistenza dell\u2019organico di fatto<\/strong>. Si tratta di posti che ogni anno risultano indispensabili per il funzionamento delle scuole ma che, essendo autorizzati solo fino al\u00a030 giugno<\/strong>\u00a0e non al\u00a031 agosto<\/strong>, non possono essere utilizzati per le immissioni in ruolo. \u00c8 un meccanismo che alimenta un precariato ciclico: migliaia di docenti vengono assunti ogni 1\u00b0 settembre e licenziati puntualmente il 30 giugno, pur svolgendo attivit\u00e0 necessarie e continuative.<\/p>\n

Per questo la UIL Scuola continua a chiedere un\u00a0piano straordinario di assunzioni<\/strong>, la\u00a0trasformazione dell\u2019organico di fatto in organico di diritto<\/strong>, il\u00a0pieno utilizzo di tutte le graduatorie vigenti<\/strong>, comprese quelle degli idonei, e la stabilizzazione dei posti che da anni rispondono a esigenze permanenti del sistema scolastico.<\/p>\n

La politica deve prendere atto che il modello di reclutamento adottato finora non ha risolto il problema del precariato. Al contrario, lo ha consolidato.\u00a0Una scuola precaria rende precario il futuro del Paese.<\/strong><\/p>\n