{"id":172,"date":"2016-04-28T15:37:26","date_gmt":"2016-04-28T13:37:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=172"},"modified":"2016-04-29T21:19:00","modified_gmt":"2016-04-29T19:19:00","slug":"turi-la-valutazione-e-un-falso-problema-parliamo-di-contratto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2016\/04\/28\/turi-la-valutazione-e-un-falso-problema-parliamo-di-contratto\/","title":{"rendered":"Turi: la valutazione \u00e8 un falso problema. Parliamo di contratto."},"content":{"rendered":"
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28 Aprile 2016 <\/span><\/p>\n

Turi: la valutazione \u00e8 un falso problema. Parliamo di contratto.<\/h2>\n

MONTECITORIO 28 APRILE 2016 | MANIFESTAZIONE NAZIONALE DELLA SCUOLA <\/span><\/p>\n

Gli insegnanti sono abituati ad essere valutati. I risultati del loro lavoro sono sotto gli occhi di tutti. <\/span><\/p>\n

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Uil: bisogna evitare di indebolire l\u2019autorevolezza degli insegnanti e della scuola. Riprendere il dialogo per risolvere i problemi<\/em><\/p>\n<\/div>\n

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Quello di oggi non \u00e8 un muro contro muro con il Governo.\u00a0 Abbiamo migliaia di firme di persone che a scuola lavorano ogni giorno e che vogliono trovare soluzioni concrete ai limiti di fattibilit\u00e0 dei provvedimenti attuativi della\u00a0 legge 107. Soluzioni diffuse e condivise cos\u00ec come \u00e8 stato fatto per il contratto sulla mobilit\u00e0.<\/p>\n

Quel che ancora non si \u00e8 voluto capire \u00e8 che la contrattazione, contrariamente a ci\u00f2 che si vuole fare credere, \u00e8 il sistema pi\u00f9\u00a0 moderno ed innovativo di relazioni sindacali.<\/p>\n

Il contratto \u00e8\u00a0 uno strumento flessibile: si decide e poi si pu\u00f2 cambiare.\u00a0 Un contratto ha una scadenza e si pu\u00f2 sempre correggere – ha detto Pino Turi, segretario generale della Uil Scuola, dal palco allestito a Piazza Montecitorio, nel corso della manifestazione della scuola organizzata dai sindacati scuola oggi a Roma<\/p>\n

Cambiare una legge \u00e8 pi\u00f9 difficile: l\u2019iter \u00e8 lungo e\u00a0 risente delle maggioranze di Governo e delle valutazioni emotive del momento.<\/p>\n

Avere timore di contrattare \u00e8 un sintomo di debolezza \u2013 ha aggiunto Turi , mettendo in luce la\u00a0 situazione in cui operano le istituzioni pubbliche,\u00a0 l\u2019Economia, la Funzione pubblica, la Corte dei Conti, il MIUR che non si fidano le une delle altre.<\/p>\n

Dare ai dirigenti scolastici poteri impropri equivale a farne una autorit\u00e0 salariale, di scelta dei docenti, e persino dell\u2019offerta formativa.<\/p>\n

Una scelta che va a discapito dell\u2019autorevolezza della funzione docente, che limita la libert\u00e0 e che crea un condizionamento indiretto (neanche troppo) legato alla valutazione dei dirigenti stessi.<\/p>\n

Un modello gerarchico che soffocher\u00e0 un sistema in cui la piramide andrebbe rovesciata per liberare risorse ed evitare la burocratizzazione e pi\u00f9 in generale l\u2019influenza della politica pi\u00f9 propensa a valutare atti e procedure che gli effetti didattici ed educativi della scuola dell\u2019autonomia che si trasformerebbe in un grande ufficio pubblico dove si trattano pratiche, numeri, tabelle, senza tenere nella giusta considerazione le persone: persona \u00e8 l\u2019alunno, persona \u00e8 il docente, persona \u00e8 il personale Ata.\u00a0 Considerare questo fattore, significa valutare\u00a0 ogni funzione educatrice.<\/p>\n

Sono le ragioni di fondo che ci fanno riconfermare il giudizio negativo della legge 107. Un pasticcio che merita un\u2019attenta riflessione da parte di tutte le persone che hanno a cuore le sorti della scuola e di conseguenza del paese.<\/p>\n

A supporto della mobilitazione e dello sciopero generale del 23 maggio per chiedere con forza l\u2019apertura delle trattative sindacali, oggi stiamo contando tantissime firme, che testimoniano la grande fiducia che i lavoratori ripongono nel sindacato e nella sua azione, e che consegneremo al Governo a supporto delle nostre richieste di giustizia, di equit\u00e0 per tutto il personale, dirigente, docente, ATA, di ruolo e precario.<\/p>\n<\/div>\n

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