{"id":1806,"date":"2017-07-05T20:23:14","date_gmt":"2017-07-05T18:23:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=1806"},"modified":"2017-07-06T20:30:56","modified_gmt":"2017-07-06T18:30:56","slug":"dalle-proposte-della-uil-nascono-temi-e-soluzioni-condivise-dalla-gestione-del-personale-al-funzionamento-delle-scuole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/07\/05\/dalle-proposte-della-uil-nascono-temi-e-soluzioni-condivise-dalla-gestione-del-personale-al-funzionamento-delle-scuole\/","title":{"rendered":"Dalle proposte della Uil nascono temi e soluzioni condivise &#8211; Dalla gestione del personale al funzionamento delle scuole"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em>Il report delle riunioni al Miur<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gli incontri politici e tecnici che si stanno tenendo per definire il contesto in cui si discute in termini complessivi del contratto del settore scuola, hanno rappresentato l&#8217;occasione per approfondire con i vertici del MIUR altre tematiche connesse alla gestione del personale ed al funzionamento delle scuole. Tra i molti temi affrontati alcuni &#8211; oggi patrimonio comune &#8211; nascono dalle riflessioni e dalle proposte che la UIL Scuola ha avanzato negli anni. Su queste problematiche il Ministero non ha ancora fornito risposte esaustive ma il fatto che siano diventate patrimonio condiviso non di una parte ma dell&#8217;intero tavolo sta a testimoniare che il nostro lavoro tenace porta\u00a0 dei frutti. Agli incontri de 3 e del 4 luglio hanno partecipato Rosa Cirillo e Pietro Di Fiore.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vediamole in dettaglio:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>L&#8217;Area Tecnica in ogni scuola\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quella che sembrava una fuga in avanti della UIL \u00e8 divenuta la richiesta condivisa per costituire un organico in grado di soddisfare i bisogni della scuola. Naturalmente tale esigenza si scontra con l&#8217;inderogabilit\u00e0\u00a0 amministrativa del contingente dell&#8217;organico ATA, nel tetto stabilito. Il Ministero si \u00e8 impegnato a ricercare &#8211; per via normativa &#8211;\u00a0 le risorse necessarie a costituire gradualmente i posti necessari.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Superamento delle esternalizzazioni<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La esternalizzazione dei servizi di pulizia e di alcune funzioni amministrative e tecniche va superata in quanto incompatibile con la funzione educativa che coinvolge anche il personale ATA. Questa richiesta \u00e8 stata avanzata dalla UIL Scuola nel corso degli incontri con la Ministra e in quelli sulla definizione dell&#8217;organico. Il Ministero &#8211; che si \u00e8 detto favorevole &#8211; ha avviato una interlocuzione con il\u00a0 MEF e la Funzione pubblica per verificarne la fattibilit\u00e0 .<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Mobilit\u00e0\u00a0 professionale ATA e concorso DSGA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La mobilita\u00a0 professionale ATA \u00e8 stata bruscamente bloccata dalle interpretazioni burocratiche del MEF e della Funzione pubblica. La UIL Scuola ha rappresentato l&#8217;esigenza di riavviarla, superando i rilievi. In questo quadro si colloca anche la vicenda del personale dell&#8217;area B che per anni ha svolto le mansioni superiori di DSGA in carenza di titolo di accesso a quel profilo. Per superare questo ostacolo \u00e8 stato presentato un emendamento parlamentare al decreto vaccini al quale il MIUR ha dato parere favorevole. Questo consentir\u00e0 di avviare la procedura ordinaria e riservata del concorso di DSGA.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Adeguamento del SIDI alla normativa contrattuale della scuola<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ancora in questi giorni le scuole segnalano gravi carenze del sistema informativo del Ministero sulla gestione delle situazioni particolari come, ad esempio, il part-time ed il relativo completamento. Il Ministero si \u00e8 impegnato a correggere le disfunzioni segnalate, attraverso il coinvolgimento della Direzione del personale e dei sistemi informativi.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Tavolo sulla semplificazione<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">All&#8217;amministrazione \u00e8 stato chiesto\u00a0di rendere noti \u00a0gli\u00a0obiettivi\u00a0che intende proporre a breve e quali a pi\u00f9 lungo\u00a0termine ed adeguare i sistemi informatici in grado di dialogare tra loro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per la\u00a0UIL Scuola alcuni interventi\u00a0possono essere di immediata\u00a0realizzazione:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ridefinire i\u00a0compiti dei\u00a0revisori\u00a0dei conti, per evitare le indebite\u00a0ingerenze di merito sulle contrattazioni di istituto che attengono all&#8217;esclusiva responsabilit\u00e0\u00a0 del dirigente scolastico e della\u00a0RSU\u00a0d&#8217;istituto;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Il &#8220;CRUSCOTTO\u00a0DATI&#8221;\u009d \u00a0con gli Uffici scolastici regionali, in modo che siano \u00a0attinte, direttamente dall&#8217;Amministrazione Centrale,\u00a0 i dati necessari, senza le continue richieste alle segreterie scolastiche;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0L'&#8221;HELP DESK&#8221;\u009d\u00a0contabile\u00a0(un aiuto qualificato e veloce)\u00a0che\u00a0pu\u00c3\u00b2 dare supporto i\u00a0alle\u00a0scuole e\u00a0ai revisori dei conti;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Il &#8220;PAGO IN RETE&#8221;\u009d\u00a0per il pagamento dei contributi volontari da parte delle famiglie alle\u00a0scuole (vedi gite scolastiche, contributi volontari,\u00a0ecc.), in modo che quelle cifre possano essere accreditate \u00a0direttamente dall&#8217;Agenzia\u00a0delle Entrate.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Stress da lavoro correlato<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">La rilevazione dello &#8220;stress&#8221;\u009d del personale della scuola con particolare riguardo a quello dei DIRIGENTI SCOLASTICI, \u00a0rappresenta un passaggio cruciale nella mobilitazione ancora in corso della categoria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In questo ambito, occorre che siano definiti gli strumenti a disposizione \u00a0del\u00a0dirigente scolastico per consentire di prevenire le situazioni di rischio che si agitano quotidianamente nelle scuole.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Sicurezza degli edifici scolastici<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quello della sicurezza \u00e8 &#8211; secondo la UIL Scuola &#8211; un tema importante che merita di essere affrontato e risolto per evitare che le responsabilit\u00e0 , in tema di sicurezza, siano equamente distribuite e non \u00a0siano unicamente in capo al dirigente scolastico. Da qui la necessit\u00e0\u00a0 di\u00a0un segnale di modifica legislativa con il fine di distribuire le giuste responsabilit\u00e0\u00a0 tra i vari soggetti pubblici e privati.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>PON<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il confronto si \u00e8 tenuto\u00a0con lo scopo di raccogliere riflessioni sui molti PON che inondano le scuole.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">LA UIL SCUOLA ha rilevato che\u00a0il concentrarsi in questa ultima parte dell&#8217;anno scolastico di un alto numero dei bandi PON ha reso ancor pi\u00f9 complesso\u00a0il lavoro delle scuole, gi\u00e0\u00a0 oberati \u00a0di altri e categorici adempimenti, e comunque motivate a partecipare vista la difficolt\u00e0\u00a0 di reperire diversamente risorse a supporto della caratterizzazione dell&#8217;offerta formativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il sistema dei PON e della gare andrebbe rivisto in quanto rappresenta solo una fonte di finanziamento , molte volte avulso da ogni elemento di offerta formativa da dare agli alunni.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In questo contesto, \u00e8\u00a0 stata richiesta un&#8217;armonizzazione delle scadenze, mettendole in sinergia con la funzionalit\u00e0\u00a0 dell&#8217;offerta formativa, pi\u00c3\u00b9 che affollarla di progetti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Inoltre \u00e8 necessario un maggior coordinamento e supporto alle scuole, al fine di evitare il ripetersi di errori: \u00e8 mancato il cosiddetto &#8220;feedback&#8221;\u009d che non serve solo per eliminare dubbi in chi progetta ma anche il ripetere errori che escludono molte scuole dalle relative autorizzazioni.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nel contempo anche\u00a0nel rispetto dei vincoli imposti dalla normativa europea, \u00c3\u00a8 necessario procedere spediti ad una semplificazione delle procedure per i diversi bandi di\u00a0gara.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo snellimento richiesto evita il ricorso al proliferare di \u00a0agenzie esterne, le quali, oltre che drenare risorse destinate alle scuole,\u00a0ostacolano\u00a0l&#8217;emergere di risorse interne, condizionando\u00a0la stessa autonomia scolastica ovvero\u00a0la capacit\u00e0\u00a0 progettuale da intrecciarsi comunque con le priorit\u00e0\u00a0 pedagogico &#8211; didattiche\u00a0del PTOF, da valorizzare per evitare il rischio di\u00a0far venire meno il coinvolgimento dei docenti nei\u00a0PON stessi.<\/p>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il report delle riunioni al Miur Gli incontri politici e tecnici che si stanno tenendo per definire il contesto in cui si discute in termini &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,3,12,6],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\r\n<title>Dalle proposte della Uil nascono temi e soluzioni condivise - Dalla gestione del personale al funzionamento delle scuole - Uil Scuola Emilia Romagna<\/title>\r\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/07\/05\/dalle-proposte-della-uil-nascono-temi-e-soluzioni-condivise-dalla-gestione-del-personale-al-funzionamento-delle-scuole\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\r\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\r\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dalle proposte della Uil nascono temi e soluzioni condivise - Dalla gestione del personale al funzionamento delle scuole - Uil Scuola Emilia Romagna\" \/>\r\n<meta property=\"og:description\" content=\"Il report delle riunioni al Miur Gli incontri politici e tecnici che si stanno tenendo per definire il contesto in cui si discute in termini &hellip;\" \/>\r\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/07\/05\/dalle-proposte-della-uil-nascono-temi-e-soluzioni-condivise-dalla-gestione-del-personale-al-funzionamento-delle-scuole\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Uil Scuola Emilia Romagna\" \/>\r\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-07-05T18:23:14+00:00\" \/>\r\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-07-06T18:30:56+00:00\" \/>\r\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuti\" \/>\r\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/07\/05\/dalle-proposte-della-uil-nascono-temi-e-soluzioni-condivise-dalla-gestione-del-personale-al-funzionamento-delle-scuole\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/07\/05\/dalle-proposte-della-uil-nascono-temi-e-soluzioni-condivise-dalla-gestione-del-personale-al-funzionamento-delle-scuole\/\"},\"author\":{\"name\":\"admin\",\"@id\":\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/#\/schema\/person\/f42878fd07a4b6ba2b7153d4fad5de5e\"},\"headline\":\"Dalle proposte della Uil nascono temi e soluzioni condivise &#8211; 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