{"id":1911,"date":"2017-07-25T21:45:50","date_gmt":"2017-07-25T19:45:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=1911"},"modified":"2017-07-26T21:46:35","modified_gmt":"2017-07-26T19:46:35","slug":"apprendimento-permanente-ruolo-e-funzione-delle-reti-territoriali-per-lapprendimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/07\/25\/apprendimento-permanente-ruolo-e-funzione-delle-reti-territoriali-per-lapprendimento\/","title":{"rendered":"Apprendimento Permanente | Ruolo e funzione delle reti territoriali per l\u2019apprendimento"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Il report del tavolo informale al Miur<\/strong><br \/>\nIl Miur pu\u00f2 e deve svolgere il ruolo di attore \u00a0fondante \u00a0e coordinare \u00a0le interlocuzioni con gli altri soggetti\u00a0 Regioni, \u00a0ministero del lavoro ecc. gi\u00e0 svolto peraltro con \u00a0l&#8217;allocazione di risorse ai CPIA in base alla progressione delle reti. Dovr\u00e0, inoltre contribuire a definire gli standard organizzativi delle reti stesse.<br \/>\nPer la UIL Scuola \u00a0la distribuzione delle risorse deve \u00a0essere oggetto di informazione preventiva e deve essere funzionale ai bisogni formativi. In questo contesto,occorre dare continuit\u00e0 a questa scelta, senza \u00a0al contempo snaturare fino a perdere la chiara l&#8217;identit\u00e0 degli stessi CPIA che non possono essere trasformati \u00a0in soggetti che, occupandosi delle diverse categorie sociali, perdano di vista il primario obiettivo che \u00e8 il conseguimento di titoli di studio per la popolazione adulta che ne \u00e8 sprovvista.<br \/>\nPer la UIL Scuola identit\u00e0 e \u00a0funzione dei CPIA, quale unit\u00e0 \u00a0scolastica autonoma che assume liberamente \u00a0decisioni ed indirizzi nell&#8217;ambito delle politiche territoriali per garantire l&#8217;offerta formativa rivolta agli adulti, \u00a0non pu\u00f2 essere confusa n\u00e8 compressa.<br \/>\nLa sovrapposizione di impegni e responsabilit\u00e0, unite all\u2019inconsistenza delle disponibilit\u00e0 di risorse, rischiano di fare fallire anche il raggiungimento delle \u00a0finalit\u00e0 \u00a0istituzionali che legittimano la loro costituzione.<br \/>\nA conclusione dell&#8217;incontro il Miur ha comunicato che \u00a0solleciter\u00e0 i partner istituzionali, a partire dal ministero del lavoro, per l&#8217;organizzazione della conferenza nazionale sull&#8217;AP, come da mandato del ministro. All&#8217;incontro ha partecipato Noemi Ranieri.<\/p>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il report del tavolo informale al Miur Il Miur pu\u00f2 e deve svolgere il ruolo di attore \u00a0fondante \u00a0e coordinare \u00a0le interlocuzioni con gli altri &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\r\n<title>Apprendimento Permanente | Ruolo e funzione delle reti territoriali per l\u2019apprendimento - Uil Scuola Emilia Romagna<\/title>\r\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/07\/25\/apprendimento-permanente-ruolo-e-funzione-delle-reti-territoriali-per-lapprendimento\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\r\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\r\n<meta property=\"og:title\" content=\"Apprendimento Permanente | Ruolo e funzione delle reti territoriali per l\u2019apprendimento - 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