{"id":2092,"date":"2017-09-12T23:20:21","date_gmt":"2017-09-12T21:20:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=2092"},"modified":"2017-09-13T23:21:48","modified_gmt":"2017-09-13T21:21:48","slug":"rapporto-ocse-stallo-negli-investimenti-per-la-scuola-resta-inaccettabile-il-divario-con-paesi-ocse-turi-ripartiamo-subito-dal-contratto-poi-le-risorse-nella-legge-di-stabilita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/09\/12\/rapporto-ocse-stallo-negli-investimenti-per-la-scuola-resta-inaccettabile-il-divario-con-paesi-ocse-turi-ripartiamo-subito-dal-contratto-poi-le-risorse-nella-legge-di-stabilita\/","title":{"rendered":"Rapporto Ocse | Stallo negli investimenti per la scuola. Resta inaccettabile il divario con paesi Ocse – Turi: ripartiamo subito dal contratto, poi le risorse nella legge di Stabilit\u00e0"},"content":{"rendered":"

UIL: la recessione non c\u2019entra. Il calo di investimenti nella scuola dipende da decisioni sulle priorit\u00e0. Per competere con i paesi pi\u00f9 sviluppati occorre alzare il livello di istruzione non appiattirlo. <\/i> <\/strong><\/p>\n

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L\u2019Italia non investe in istruzione, per scelta e non per contrazione della spesa \u2013 mette in evidenza il\u00a0 segretario generale della Uil scuola, Pino Turi \u2013 i bassi livelli di spesa sono \u00ab indice di un cambiamento nelle priorit\u00e0 pubbliche piuttosto che di una contrazione generale di tutte le spese governative\u00bb\u00a0si legge nel rapporto presentato oggi dall\u2019Ocse.<\/p>\n

Nell’ambito della spesa pubblica, la quota che l\u2019Italia destina all\u2019istruzione \u00e8 pari al 7,1%, in calo rispetto al 9%, del 2010.
\nUn divario di due punti percentuali \u2013 fa notare Turi –\u00a0 che mostra i limiti finanziari del nostro sistema e che andrebbe colmato anche con un piano graduale di investimenti, per un riequilibrio con gli altri settori di spesa.<\/p>\n

Che occorra riportare la scuola tra le priorit\u00e0 dell\u2019azione di Governo \u2013 continua Turi –\u00a0 lo dimostra anche la spesa in istruzione in rapporto al Pil, pari al 4,1%,\u00a0 ben al di sotto della media Ocse (5,2%) e \u00abin calo, secondo il rapporto Ocse, del 7% rispetto al 2010\u00bb.<\/p>\n

Pi\u00f9 risorse per la scuola \u2013 aggiunge il segretario della Uil Scuola – per evitare che, un sistema che ancora tiene in termini di risultati e\u00a0 di qualit\u00e0 (ad esempio il sistema della scuola dell\u2019infanzia, con tassi di frequenza altissimi,\u00a097%, fa notare Turi) in presenza di un consistente divari, in termini di investimenti, possa determinare squilibri nel sistema-Paese,\u00a0 difficilmente recuperabili.<\/p>\n

Sono considerazioni che dovrebbero indurre il Governo a chiudere rapidamente il negoziato per il rinnovo contrattuale del personale della scuola, in modo da poter impegnare le risorse necessarie nella prossima legge di Bilancio.<\/p>\n

Ai dati macroeconomici in flessione si affianca la stagnazione dei livelli delle retribuzioni (in allegato la tabella con i dati Ocse rielaborata in euro<\/u>) che restano pi\u00f9 bassi anche nel confronto con altri\u00a0 lavoratori con lo stesso livello di istruzione.<\/p>\n

In prospettiva \u2013 commenta Turi –\u00a0 il\u00a0 divario esistente nella componente femminile, far\u00e0 aumentare ancora di pi\u00f9 il divario di genere tra i docenti del sistema scolastico italiano che, invece va riequilibrato.
\nE\u2019 un fenomeno, quello della femminilizzazione della scuola, che si pu\u00f2\u00a0 contrastare solo con politiche d\u2019investimento che rendano pi\u00f9 attrattiva la professione docente, la pi\u00f9 bella del mondo,\u00a0 sia in\u00a0 termini di status che di reddito.<\/p>\n

Una fotografia che rende merito al sistema dell\u2019istruzione italiana che ha mostrato una sua tenuta interna e\u00a0 doti di recupero di tutto rispetto a\u00a0 dispetto di tutti coloro che ogni giorno la denigrano.<\/p>\n

Il vero problema italiano \u00e8 il lavoro e il numero insufficiente di laureati (siamo penultimi, dopo di noi solo il Messico).\u00a0 Ma non \u00e8 la scuola ad essere inadeguata\u00a0 \u2013 sottolinea Turi – anche il rapporto OCSE assolve e promuove il sistema italiano, compreso il segmento dell\u2019istruzione professionale che appare in linea con gli altri paesi. Sono le misure di politica economica e scelte durature nel tempo di investimenti pubblici che possono determinare la svolta.<\/p>\n

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\u00a0\u201cUno sguardo sull\u2019istruzione: gli indicatori dell\u2019Ocse\u201d raccoglie informazioni sullo stato dell\u2019istruzione nel mondo e presenta dati sulla struttura, il funzionamento e il finanziamento dei sistemi di istruzione nei 35 paesi dell\u2019Ocse. Per quanto l\u2019Italia, nell\u2019edizione 2017,\u00a0\u00a0 il rapporto conferma che:<\/em><\/p>\n

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  1. il livello di spesa della spesa per l\u2019istruzione \u00e8 di oltre un punto percentuale sotto la media UE ( 4% rispetto al 5,2%)<\/li>\n
  2. nonostante tutto, il sistema scolastico italiano consegue i suoi fini.<\/li>\n
  3. i laureati in Italia sono nettamente meno delle media europea.<\/li>\n
  4. le scienze umanistiche sono gli studi preferiti specie dalle donne, quelli tecnico scientifici sono solo di poco sotto la media europea.<\/li>\n
  5. la scuola dell\u2019infanzia \u00e8 pressoch\u00e9 generalizzata con tassi altissimi di frequenza pari al 97%.<\/li>\n
  6. il rapporto alunni docenti \u00e8 nella media europea e se consideriamo i docenti di sostegno molto oltre la media, mentre le retribuzioni, \u00e8 confermato, sono pi\u00f9 povere rispetto alla media dei paesi Ocse.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n
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