{"id":2100,"date":"2017-09-18T18:40:15","date_gmt":"2017-09-18T16:40:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=2100"},"modified":"2017-09-18T18:40:15","modified_gmt":"2017-09-18T16:40:15","slug":"licei-musicali-una-realta-positiva-in-continua-crescita-uil-superficiale-e-sbagliata-la-riduzione-di-ore-operata-dal-ministero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/09\/18\/licei-musicali-una-realta-positiva-in-continua-crescita-uil-superficiale-e-sbagliata-la-riduzione-di-ore-operata-dal-ministero\/","title":{"rendered":"LICEI MUSICALI | Una realt\u00e0 positiva in continua crescita &#8211; Uil:  superficiale e sbagliata la riduzione di ore operata dal ministero"},"content":{"rendered":"<p><em>La querelle giuridica si ripete anche quest\u2019anno: se giudicata illegittima la riduzione oraria <\/em><em>andr\u00e0 ripristinata la regolarit\u00e0 dell\u2019organico. <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il piano di studi dei licei musicali \u00e8 funzionale all\u2019insegnamento dello strumento musicale in termini di vero e proprio esercizio professionale e non solo per una formazione di massima degli studi musicali. In questo ambito, \u00e8 necessario che non si debbano fare \u201csconti\u201d sul numero delle ore e sulla struttura del corso di studi.Lo sanno bene gli studenti e le loro famiglie che dell\u2019attivazione dei licei musicali ne costituiscono un vero e proprio vanto nel panorama dell\u2019offerta formativa superiore a conferma di un trend di iscrizioni che va avanti ormai da molti anni e che si attesta intorno all\u20191%.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"163\">\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Licei musicali statali<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: left;\" width=\"163\"><strong>Anno scolastico<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: left;\" width=\"163\"><strong>Numero studenti<\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: left;\" width=\"163\"><strong>Numero classi<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: left;\" width=\"163\">131<\/td>\n<td style=\"text-align: left;\" width=\"163\">2017<\/td>\n<td style=\"text-align: left;\" width=\"163\">15.696<\/td>\n<td width=\"163\">\n<p style=\"text-align: left;\">787<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quando qualche anno fa, numerose citt\u00e0 italiane hanno avuto il privilegio di tenere a battesimo i neonati Licei musicali, la notizia \u00e8 stata accolta con plauso e soddisfazione, in special modo da coloro, addetti ai lavori e non, che da anni lavoravano per il conseguimento di tale obiettivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Oltre all\u2019incremento delle possibilit\u00e0 di accesso all\u2019istruzione musicale, i nuovi licei offrono anche l\u2019opportunit\u00e0 di optare per un percorso formativo profondamente rinnovato.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La frequenza dei Licei musicali consente, peraltro, di risolvere il problema, assai gravoso per molti studenti, della doppia scolarit\u00e0 (cio\u00e8 la frequenza dei corsi musicali insieme ad un altro istituto secondario): un problema che in passato ha costituito una delle cause pi\u00f9 rilevanti dell\u2019 abbandono scolastico nei Conservatori.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per questo, non si pu\u00f2 consentire la superficiale riduzione di ore operata dal MIUR che mostra di conoscere poco o niente questo settore e puntualmente si presenta la stessa querelle: i genitori, gi\u00e0 nell\u2019anno scolastico 2015\/16 adirono il TAR per chiedere la \u201crestituzione\u201d delle ore soppresse e gi\u00e0 lo scorso anno si \u00e8 provveduto a ripristinare la regolarit\u00e0 dell\u2019organico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\nSembrava tutto risolto invece il Ministero ha operato nello stesso modo, riproponendo l\u2019ora di ascolto. Al tavolo dell\u2019informazione sindacale la UIL, come aveva gi\u00e0 fatto negli anni precedenti, aveva ribadito l\u2019illegittimit\u00e0 della riduzione oraria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I genitori hanno riproposto il ricorso e il \u00a0TAR\u00a0 ha ribadito che non vi \u00a0pu\u00f2 essere una contrazione del piano di studio per i licei musicali confermando quando gi\u00e0 in precedenza stabilito con la precedenza sentenza: ha sospeso la Nota MIUR Prot. 21315\/2017 del 15 maggio 2017 ed avente ad oggetto \u201cDotazioni Organiche del personale docente per l\u2019anno scolastico 2017\/2018 \u2013 Trasmissione schema di Decreto Interministeriale nella parte in cui, disciplinando le modalit\u00e0 di assegnazione delle ore sull\u2019organico destinato ai licei musicali, disponeva:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00abL\u2019organico dei licei musicali, per le discipline caratterizzanti, viene definito nel limite massimo, per ciascuna sezione, di 10 ore di Storia della Musica (classe di concorso A53), 10 ore di Tecnologie musicali (classe di concorso A63) e 15 ore di Teoria Analisi e Composizione (classe di concorso A64). Per quanto riguarda l\u2019insegnamento di strumento (classe di concorso A55) possono essere attivate complessivamente, per ciascuna sezione nei cinque anni di corso, 6 ore di primo strumento e 4 di secondo strumento per ciascun alunno, nel limite massimo di 27 alunni per ciascuna classe della medesima sezione. Per ciascun laboratorio di musica d\u2019insieme attivato all\u2019interno delle previste sottosezioni sono messe a disposizione complessivamente, nei cinque anni di corso, 13 ore, le quali vengono affidate di norma agli insegnamenti di strumento afferenti alla sottosezione attivata privilegiando il completamento delle singole cattedre<\/em>\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A nostro avviso, \u00a0l\u2019interpretazione corretta della norma, cos\u00ec come applicata dal MIUR negli anni scolastici precedenti, prevede lo svolgimento delle 99 ore curricolari di strumento: le 3 ore di strumento nel biennio sono da intendersi nel modo che segue: 2 di esecuzione per il 1\u00b0 strumento e 1 ora di esecuzione per il 2\u00b0 strumento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A questo punto sarebbe stato meglio\u00a0 porre i giusti rimedi alla situazione, per corrispondere alla domanda formativa di studenti e famiglie, riformulando la nota sugli organici e ristabilendo la seconda ora di lezione individuale per il primo strumento, cos\u00ec da aumentare di conseguenza le ore in organico e il numero dei docenti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Invece il MIUR ha scelto di delegare alla magistratura la soluzione del problema ed ha proposto, in data 8 settembre 2017, appello al Consiglio di Stato in opposizione all\u2019Ordinanza cautelare emessa lo scorso 30 agosto. La solita politica burocratica ed inconcludente.<\/p>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La querelle giuridica si ripete anche quest\u2019anno: se giudicata illegittima la riduzione oraria andr\u00e0 ripristinata la regolarit\u00e0 dell\u2019organico. 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