{"id":2201,"date":"2017-10-17T21:26:04","date_gmt":"2017-10-17T19:26:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=2201"},"modified":"2017-10-17T21:26:04","modified_gmt":"2017-10-17T19:26:04","slug":"incontro-al-miur-adeguamenti-al-piano-triennale-dellofferta-formativa-vanno-rispettati-i-tempi-delle-scuole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2017\/10\/17\/incontro-al-miur-adeguamenti-al-piano-triennale-dellofferta-formativa-vanno-rispettati-i-tempi-delle-scuole\/","title":{"rendered":"Incontro al Miur | Adeguamenti al piano triennale dell’offerta formativa – Vanno rispettati i tempi delle scuole"},"content":{"rendered":"

Pubblicati prima dell’incontro gli orientamenti del Miur. Per la Uil Scuola serve una nota di chiarimento sulle scadenze e sulle procedure.<\/i><\/p>\n

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Gli orientamenti concernenti il piano triennale dell’offerta formativa sono stati oggetto di una circolare del Capo Dipartimenti dell’Istruzione, diramata alle scuole nei giorni scorsi, senza che fosse stata \u00a0oggetto di confronto ed informativa sindacale.<\/p>\n

La UIL ha\u00a0chiesto il ritiro della nota, ovvero, una nota di chiarimento sulle scadenze e sulle procedure che nell’immediato le scuole devono rispettare:a partire dal decreto sulla valutazione e sugli esami di stato del primo ciclo di istruzione.<\/p>\n

L’incontro , richiesto con urgenza dalla UIL, insieme agli altri sindacati, ha messo in evidenza gravi incursioni sull’autonomia scolastica della nota 1874 dell’11.10.2017,\u00a0 anche e paradossalmente contro\u00a0alcuni passaggi ormai acquisiti della stessa\u00a0legge 107\/2015 che prevede\u00a0una programmazione triennale dell’offerta formativa, una stabilit\u00e0 triennale degli organici, una disponibilit\u00e0 di un organico arricchito a supporto della piena attuazione dell’offerta; una nota che\u00a0ha fornito un esito alquanto confuso.<\/p>\n

Nell’ incontro la UIL ha espresso la propria contrariet\u00e0 ad ogni atto che rimetta in discussione le attivit\u00e0 programmate per quest’anno, come nei futuri due, la progettualit\u00e0 delle scuole, prescinde dalle reali scadenze progettuali fissate dalle norme che non considerano le specificit\u00e0 delle scuole e inducono ad un dirigismo burocratico che non porta i risultati attesi e rende inutile il lavoro di programmazione delle scuole, visto che si deve fare e disfare continuamente.<\/p>\n

Ci\u00f2 rischia di trasformare, infatti, le scuole in nuovi progettifici, dove l’inseguimento delle scadenze diventa prioritario rispetto all’attivit\u00e0 didattica, in una continua rincorsa alle innovazioni, che si presentano senza lasciare gli spazi per una serena attuazione delle finalit\u00e0 e delle scadenze programmate autonomamente.<\/p>\n

Soltanto le scadenze inerenti le modifiche al sistema di valutazione ed agli esami di stato del primo ciclo hanno diretto effetto sulle scuole del primo ciclo per il corrente anno.<\/p>\n

Tutta la rimanente ricognizione normativa inerente l’attuazione dei decreti fissati al comma 181 della 107, pubblicati in gazzetta a maggio e ricapitolati nella nota 1874, per la UIL deve avere puro valore declaratorio, che pi\u00f9 opportunamente avrebbe dovuto seguire i tempi di una informativa distesa alle organizzazioni sindacali, tra l’altro convocata per il 23 ottobre.<\/p>\n

Netta la contrariet\u00e0 della UIL Scuola a che venga predisposto un format standardizzato, che rendendo comparabili i PTOF delle diverse scuole, ne riduca ulteriormente gli spazi di autonomia.<\/p>\n

Per la UIL \u00e8 necessario il ritiro della nota o in alternativa, una nota sintetica di chiarimento che richiami sommariamente l’opportunit\u00e0 per le scuole di intervenire autonomamente sui PTOF entro il 31 ottobre di ogni anno qualora le stesse ne abbiano valutato l’esigenza. Solo in presenza di un chiaro quadro di riferimento sulla attuazione dei decreti legislativi potr\u00e0 essere emanato un atto di sistema sui tempi di attuazione e nuove previsioni normative.<\/p>\n

Non \u00e8 infatti possibile che le scuole vivano nel continuo equivoco di ci\u00f2 che va introdotto subito e ci\u00f2 che sar\u00e0 oggetto di successivi interventi.<\/p>\n

La\u00a0UIL ribadisce la proposta per cui ogni innovazione legislativa, \u00a0dovr\u00e0 esplicare i propri\u00a0effetti solo a partire dall’anno successivo. Le scuole hanno l’esigenza che vengano rispettati i propri tempi.<\/p>\n

All’incontro hanno partecipato Mauro Panzieri e Noemi Ranieri.<\/p>\n<\/div>\n\n

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