{"id":2603,"date":"2018-01-31T17:12:50","date_gmt":"2018-01-31T16:12:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=2603"},"modified":"2018-02-01T17:14:09","modified_gmt":"2018-02-01T16:14:09","slug":"tutor-anpal-capire-i-bisogni-delle-scuole-piuttosto-che-inventare-modelli-e-sistemi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2018\/01\/31\/tutor-anpal-capire-i-bisogni-delle-scuole-piuttosto-che-inventare-modelli-e-sistemi\/","title":{"rendered":"TUTOR ANPAL &#8211; Capire i bisogni delle scuole piuttosto che inventare modelli e sistemi"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Ancora interventi su quella che \u00e8 attivit\u00e0 di progettazione e responsabilit\u00e0 di stretta competenza delle singole istituzioni scolastiche che, per legge, sono autonome e autogovernate.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Siamo preoccupati da quanto affermato dal Presidente Anpal, Maurizio Del Conte, che nel commentare l\u2019arrivo nelle scuole dei Tutor Anpal \u2013 \u201cparla di passaggio da un sistema autogestito ad un sistema di controllo di risultati effettivi\u201d.<br \/>\nCi piacerebbe sapere &#8211; commenta Pino Turi, segretario generale della Uil Scuola &#8211; su quali basi e con quali strumenti normativi possa intervenirein quella che \u00e8 attivit\u00e0 di progettazione e responsabilit\u00e0 di stretta competenza delle singole istituzioni scolastiche che, per legge, sono autonome e, al pi\u00f9, autogovernate.<br \/>\nL\u2019arrivo dei tutor servirebbe, secondo l\u2019Anpal, a fornire alle scuole &#8220;assistenza per seguire il percorso di inserimento e non lasceranno i presidi, i professori e i tutor scolastici da soli in questo lavoro&#8221;.<br \/>\nCi auguriamo che nella confusione istituzionale e in quella della campagna elettorale sia una delle tante fake news. Se veramente si vuole dare un supporto alle scuole, occorre innanzitutto porsi con rispetto e capire i bisogni delle scuole piuttosto che imporre modelli e sistemi che nulla hanno a che fare con l\u2019attivit\u00e0 educativa della scuola.<\/p>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ancora interventi su quella che \u00e8 attivit\u00e0 di progettazione e responsabilit\u00e0 di stretta competenza delle singole istituzioni scolastiche che, per legge, sono autonome e autogovernate. &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\r\n<title>TUTOR ANPAL - Capire i bisogni delle scuole piuttosto che inventare modelli e sistemi - Uil Scuola Emilia Romagna<\/title>\r\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\r\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2018\/01\/31\/tutor-anpal-capire-i-bisogni-delle-scuole-piuttosto-che-inventare-modelli-e-sistemi\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\r\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\r\n<meta property=\"og:title\" content=\"TUTOR ANPAL - Capire i bisogni delle scuole piuttosto che inventare modelli e sistemi - Uil Scuola Emilia Romagna\" \/>\r\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ancora interventi su quella che \u00e8 attivit\u00e0 di progettazione e responsabilit\u00e0 di stretta competenza delle singole istituzioni scolastiche che, per legge, sono autonome e autogovernate. &hellip;\" \/>\r\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2018\/01\/31\/tutor-anpal-capire-i-bisogni-delle-scuole-piuttosto-che-inventare-modelli-e-sistemi\/\" \/>\r\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Uil Scuola Emilia Romagna\" \/>\r\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-01-31T16:12:50+00:00\" \/>\r\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2018-02-01T16:14:09+00:00\" \/>\r\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\r\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"1 minuto\" \/>\r\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2018\/01\/31\/tutor-anpal-capire-i-bisogni-delle-scuole-piuttosto-che-inventare-modelli-e-sistemi\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2018\/01\/31\/tutor-anpal-capire-i-bisogni-delle-scuole-piuttosto-che-inventare-modelli-e-sistemi\/\"},\"author\":{\"name\":\"admin\",\"@id\":\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/#\/schema\/person\/f42878fd07a4b6ba2b7153d4fad5de5e\"},\"headline\":\"TUTOR ANPAL &#8211; 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