I fatti di cronaca sono effetto della politica sbagliata. Serve un\u2019inversione di tendenza. Quando si trasforma la scuola della Costituzione in un servizio a domanda individualizzata, basato su un modello aziendalista, e i clienti del servizio ritengono di avere un diritto, se non sono soddisfatti, reagiscono anche in questo modo.
\nCos\u00ec il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi, interviene sui fatti di cronaca che, purtroppo, continuano a susseguirsi. Episodi gravi di insegnanti aggrediti da studenti e genitori, segno di un modello di scuola che non risponde pi\u00f9 alla sua funzione essenziale. I genitori non sono clienti da accontentare \u2013 afferma Turi.
\nLa deriva \u00e8 iniziata quando sono stati ignorati i valori fondanti dei decreti delegati degli anni \u201870. A partire dagli anni \u201890 in poi si \u00e8 cercata una connotazione diversa per la scuola. Ora bisogna ridarle dignit\u00e0. E non si tratta solo di dare dei soldi ai nostri insegnanti. I soldi sono importanti \u2013 aggiunge – ma pensare che siano l\u2019unico obiettivo \u00e8 un errore. Ridurre la funzione insegnante a prodotto da erogare sul mercato \u00e8 cosa alla quale non intendiamo n\u00e9 pensare, n\u00e9 rassegnarci. Siamo fortemente contrari al modello proposto dalle logiche neo liberiste.
\nL\u2019obiettivo principale \u00e8 ridare ai docenti, e la personale tutto, la dignit\u00e0 persa anche a causa della legge 107. Nell\u2019et\u00e0 evolutiva il bambino vede nella maestra la figura di cui fidarsi. Se la figura viene screditata dalla scuola e dalla societ\u00e0 quel bambino avr\u00e0 poi delle difficolt\u00e0 da adulto.
\nServe un rapporto pi\u00f9 forte tra scuola e famiglia, ci vuole consenso e fiducia nei confronti della scuola.
\nE invece in questa fase la scuola \u00e8 stata trasformata in un\u2019agenzia con una finalizzazione: trovare il lavoro agli studenti.
\nLa scuola statale ha una funzione molto pi\u00f9 ampia \u2013 quella richiamata dalla Costituzione che le affida il ruolo di garanzia dei diritti universali, non quello di soddisfare esigenze immediate o lobby interessate.
\nHa la funzione di garantire un insegnamento libero, portare ad un pensiero critico. Bisogna decondizionare i messaggi.
\nLa scuola \u00e8 capace di farlo ma ci vuole la collaborazione di tutti, non pu\u00f2 essere lasciata sola. Deve sentire un paese che le d\u00e0 il riconoscimento che merita.<\/p>\n\n