![\"\"](\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Mattarella-Portoferraio-2018-300x202.jpg\")
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(\u2026) Lo studio \u00e8 un diritto fondamentale della persona, di ogni persona. Assicurare l\u2019istruzione \u00e8 un dovere inderogabile della Repubblica. Organizzare, e garantire, un sistema formativo adeguato ai tempi \u00e8 una assoluta priorit\u00e0 politica e istituzionale. Ogni attenzione, ogni risorsa destinata alla scuola e alla ricerca ritorna con gli interessi alla societ\u00e0.<\/p>\n
Rendere il sistema scolastico migliore, pi\u00f9 forte sul piano culturale e formativo, pi\u00f9 aperto alla societ\u00e0 e al lavoro, \u00e8 un compito anzitutto delle istituzioni. Ma a questo impegno tanti sono chiamati a concorrere nella societ\u00e0, tutti in realt\u00e0. La scuola \u00e8 un patrimonio comune e come tale va curato da tutti nel nostro Paese.<\/p>\n
La scuola \u00e8 anche una cartina al tornasole, un barometro della nostra concreta condizione di giustizia, di libert\u00e0, di uguaglianza tra le persone.<\/p>\n
Settant\u2019anni fa, nel settembre del 1938, la stagione scolastica si apriva con l\u2019espulsione dalla scuola pubblica di tutte le ragazze e i ragazzi, le bambine e i bambini ebrei. E con il licenziamento dei professori di origine ebraica. Una legge aveva dato forma a un razzismo di Stato: \u00e8 una delle pagine pi\u00f9 brutte e tristi della nostra storia.<\/p>\n
Liliana Segre \u2013 come altri \u2013 ha ricordato, in questi giorni, il suo trauma di bambina esclusa dalla scuola che era e sentiva propria. La feroce discriminazione subita.<\/p>\n
Questa \u00e8 una lezione che non dobbiamo mai dimenticare. La scuola deve unire e non dividere o segregare. La scuola deve moltiplicare le opportunit\u00e0, non ridurle. La scuola deve generare amicizia, solidariet\u00e0, responsabilit\u00e0 e mai seminare odio, rancore, volont\u00e0 di sopraffazione, discriminazioni di qualunque genere.<\/p>\n
(\u2026)\u00a0\u00c8 nostro compito contrastare il circolo vizioso tra povert\u00e0 economica e povert\u00e0 educativa. Sappiamo che le condizioni di bisogno o di deprivazione della famiglia d\u2019origine aumentano i rischi di marginalit\u00e0 anche nella scuola. Ed \u00e8 vero anche l\u2019inverso: la povert\u00e0 nelle conoscenze moltiplica i pericoli di marginalit\u00e0 da adulti. Ogni sforzo va compiuto per rompere questa spirale. La scuola non pu\u00f2 rinunciare a essere un motore di mobilit\u00e0 sociale. Una scuola che funziona bene pu\u00f2 aiutare il Paese a togliersi le ingessature. \u00c8, questo, un grande traguardo, che corrisponde pienamente ai principi della nostra Costituzione.<\/p>\n
(\u2026) La scuola italiana \u2013 si dice spesso \u2013 ha i suoi problemi. \u00c8 vero, ma ha anche grandi qualit\u00e0, e insegnanti valorosi che dedicano impegno e non risparmiano sacrifici anche quando le condizioni non sono quelle desiderate, come oggi ha ricordato il Ministro.<\/p>\n
(\u2026)\u00a0La sicurezza a scuola \u00e8 un bene indisponibile. A partire, ovviamente, dalla tutela della salute dei bambini e dei ragazzi. Che va assicurata anche attraverso la certezza e la stabilit\u00e0 delle regole.<\/p>\n
\u2026)\u00a0\u00a0Questo \u00e8 il primo anno in cui \u2013 salvo pochissime eccezioni \u2013 nei banchi scolastici siederanno soltanto giovani nati nel nuovo millennio. \u00c8 un segno, importante, della vita, della storia e del futuro. Deve farci sentire tutti, nella nostra Italia, ancor pi\u00f9 responsabili e ancor pi\u00f9 solidali.<\/p>\n<\/div>\n