In questi giorni, a seguito dell\u2019informativa data alle Organizzazioni sindacali, abbiamo avuto la conferma che \u00e8 in via di emanazione il bando di concorso pubblico per DSGA, previsto dal comma 605 della Legge di Bilancio 2018.
\nI posti messi a concorso, autorizzati dal MEF, sono 2.004, mentre si possono utilizzare altri ulteriori 400 posti accantonati dalla Funzione Pubblica per procedure di mobilit\u00e0 tra amministrazioni diverse che, avendo esaurito il loro iter senza esito, sono disponibili per il reclutamento e\/o per la mobilit\u00e0 interna.<\/p>\n
Per la UIL Scuola il reclutamento dei DSGA deve essere fatto su pi\u00f9 versanti:<\/strong><\/p>\n Veniamo agli aspetti del concorso<\/strong>, che ricordiamo \u00e8 stato fissato dalla Legge di Bilancio 2018 proprio con l\u2019intento di operare una vera e propria sanatoria, consentendo agli assistenti con tre anni di servizio nella qualifica di DSGA alla data di promulgazione della legge, di accedere alla procedura. Risulta evidente che il legislatore abbia volutamente previsto la possibilit\u00e0 di partecipazione al personale con una specifica esperienza professionale, derogando esplicitamente dal possesso del titolo di studio prescritto, prevedendo, inoltre, \u00a0la possibilit\u00e0 di una riserva di posti.<\/p>\n Tornando alle ragioni che hanno indotto il Parlamento ed il Ministero a costruire il concorso, ovvero la necessit\u00e0 di coprire i posti di DSGA vacanti e di sanare la situazione degli Assistenti Amministrativi che ne hanno coperto i posti per anni, il superamento della prova preselettiva, non pu\u00f2 interessare il personale interno la cui consistenza \u00e8 certa, circa 600 unit\u00e0, senza considerare coloro che posseggono il titolo di studio richiesto. Mobilit\u00e0 professionale<\/strong>. La Uil Scuola rivendica, da tempo, l\u2019attivazione, contestualmente al concorso ordinario, del\u00a0 percorso per la mobilit\u00e0 professionale tra le aree, prevista dal contratto nazionale, per garantire agli Assistenti Amministrativi che negli anni hanno coperto i posti di DSGA un\u2019ulteriore\u00a0 possibilit\u00e0 di accedere al profilo di DSGA.<\/p>\n La revisione del 165\/2001 attraverso il decreto Legislativo n. 75\/2017, a nostro parere, non nega, anzi conferma, la possibilit\u00e0, che la mobilit\u00e0 interna resta un diritto di ogni lavoratore pubblico. Per questo la UIL Scuola propone di avviare, parallelamente al concorso ordinario un percorso contrattuale, previsto nel testo del CCNL, a tutela di tutte quelle professionalit\u00e0 che hanno svolto la funzione di DSGA, oltre che di riavviare la mobilit\u00e0 anche delle altre figure professionali appartenenti al profilo di area A e B del personale ATA. Il CCNL conferma la procedura, che pu\u00f2 essere avviata con un contratto integrativo specifico, coerente con gli accantonamenti percentuali dei vuoti di organico, nel rispetto delle percentuali stabilite per la ripartizione dei posti e delle sentenze della Corte Costituzionale.<\/p>\n Su quest\u2019ultimo tema abbiamo ricevuto garanzie dell\u2019impegno all\u2019attivazione del tavolo contrattuale, partendo dai 400 posti gi\u00e0 accantonati per altre procedure che saranno utilizzati per le operazioni di mobilit\u00e0 professionale. La prima riunione dello stesso \u00e8 stata calendarizzata per la met\u00e0 di gennaio ma sarebbe opportuno avere qualche maggiore assicurazione da parte di Funzione Pubblica e Mef.<\/p>\n Pertanto, per la UIL Scuola, il bando di concorso deve essere modificato per rispondere pienamente alle finalit\u00e0 stabilite dal legislatore stesso:<\/p>\n\n
\nLa partecipazione di tale personale deve prescindere dal superamento della prova preselettiva. Infatti, questo genere di prove ha come unico scopo quello di limitare la partecipazione dei candidati e non quella di accertare le competenze richieste. Inoltre, per rispondere efficacemente al proposito di favorire la stabilizzazione di chi gi\u00e0 da anni copre i posti vacanti, la percentuale di posti riservata agli interni va aumentata almeno al 30%.<\/p>\n\n