{"id":5273,"date":"2019-11-06T19:23:47","date_gmt":"2019-11-06T18:23:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=5273"},"modified":"2019-11-07T15:04:37","modified_gmt":"2019-11-07T14:04:37","slug":"turi-cambio-di-rotta-e-possibile-gia-in-questa-manovra-finanziaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2019\/11\/06\/turi-cambio-di-rotta-e-possibile-gia-in-questa-manovra-finanziaria\/","title":{"rendered":"Turi: cambio di rotta \u00e8 possibile gi\u00e0 in questa manovra finanziaria"},"content":{"rendered":"
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Il Comitato sindacale europeo per l\u2019istruzione (CSEE): \u201cAllarme privatizzazione. Invertite la rotta, investite nell\u2019istruzione\u201d.<\/em><\/strong>
\nProfitti e diritti non dovrebbero mai essere confusi e messi sullo stesso piano.<\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Mentre all\u2019estero hanno gi\u00e0 sperimentato gli effetti negativi del neo liberismo e della standardizzazione, in Italia \u2013 commenta il segretario generale della Uil Scuola \u2013 siamo ancora in tempo per cambiare strada, dando seguito all\u2019allarme\u00a0lanciato dal Sindacato europeo, aumentando gli investimenti pubblici in istruzione e evitando la dipendenza del bene istruzione dalle influenze dei mercati.<\/p>\n

Il dato di indirizzo giunge dal documento adottato dal Comitato esecutivo del CSEE, ieri a Bruxelles \u2013 in vista della riunione del Consiglio europeo di venerd\u00ec prossimo, 8 novembre, dove saranno presenti i ministri dell\u2019Istruzione dei paesi europei \u2013 nel quale si sottolinea il rischio concreto che \u00abla dipendenza dai mercati per fornire beni pubblici come l\u2019istruzione non \u00e8 n\u00e9 efficiente n\u00e9 efficace<\/em>\u00bb e si ricorda \u00abla responsabilit\u00e0 primaria dei governi di aumentare gli investimenti nell\u2019istruzione pubblica e di progettare i budget dell\u2019istruzione pubblica in modo da fornire risorse sufficienti, certe e sostenibili<\/em>\u00bb.<\/p>\n

Proprio mentre in Europa c\u2019\u00e8 un ripensamento complessivo sulle politiche finanziarie e sull\u2019offerta pubblica dei sistemi di istruzione \u2013 sottolinea Turi \u2013 in Italia stiamo indietro e pensiamo che il modello da seguire sia ancora quello ancorato alle logiche di mercato. Inseguiamo, insomma, un modello che ha gi\u00e0 fallito.<\/p>\n

\u00abLa mercantilizzazione, la privatizzazione e la commercializzazione dell\u2019istruzione possono apparire in pi\u00f9 forme<\/em> \u2013 si legge nelle raccomandazioni politiche contenute nel documento \u2013 incluso l\u2019appalto di servizi educativi e il trasferimento dei costi agli studenti, che sono sempre pi\u00f9 trattati come consumatori piuttosto che come discenti; l\u2019adozione di pratiche di gestione \u201cdi tipo aziendale\u201d nella direzione dell\u2019istituzione scolastica e la possibilit\u00e0 imprenditoriale di generare fondi a livello di singoli istituti. La gestione da quasi-mercato che legano le prestazioni a premi e sanzioni, misurazioni standardizzate e meccaniche e la crescente dipendenza da imperativi commerciali ed economici pu\u00f2 venire a scapito di un\u2019istruzione e programmi scolastici completi e inclusivi<\/em>\u00bb.<\/p>\n

L\u2019idea che possa esserci un nuovo umanesimo \u2013 continua Turi \u2013 ci piace e ci appassiona. Puntare sulla scuola come diritto universale, come funzione dello Stato, e non come servizio a domanda, \u00e8 il modello giusto da rafforzare e radicare che fa venire meno ogni ipotesi di autonomia differenziata da assegnare alle regioni e i vari tentativi a supporto del finanziamento pubblico delle scuole private.<\/p>\n

E\u2019 bene ricordare, anche in vista dell\u2019appuntamento europeo \u2013 suggerisce Turi \u2013 che il ripensamento del modello europeo \u00e8 un segnale da cogliere appieno.
\nQuello italiano, laico, libero, universale, equo, \u00e8 un modello da seguire, non da abbandonare.<\/p>\n