{"id":5479,"date":"2020-01-14T19:28:04","date_gmt":"2020-01-14T18:28:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=5479"},"modified":"2020-01-16T09:28:39","modified_gmt":"2020-01-16T08:28:39","slug":"turi-uscire-presto-da-situazione-di-impasse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2020\/01\/14\/turi-uscire-presto-da-situazione-di-impasse\/","title":{"rendered":"Turi: uscire presto da situazione di impasse"},"content":{"rendered":"
\n

Ministro silente e vertici bloccati: ogni forma di decisione sospesa.<\/strong>
\nScelte urgenti, da precari a contratto, attendono il sistema di istruzione.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Due accordi, tre ministri e al Miur non ci sono interlocutori in grado di assumere decisioni di gestione di una macchina organizzativa complessa come quella del sistema di istruzione nazionale. Tutto fermo, accordi sospesi, decisioni rinviate \u2013 osserva preoccupato il segretario generale della Uil scuola, Pino Turi- in attesa di una catena di comando che ha bisogno di essere definita, nella sua interezza.<\/p>\n

I ministri hanno il diritto di costituire la migliore squadra possibile per realizzare i propri programmi, \u2013 ribadisce Turi \u2013 ma il vuoto che registriamo al Miur, aggravato dallo spacchettamento, non \u00e8 pi\u00f9 compatibile con i tempi della scuola e con i problemi che quotidianamente vanno risolti.<\/p>\n

Il ministero gi\u00e0 dall\u2019era Bussetti \u2013 ricorda Turi \u2013 \u00e8 in attesa di\u00a0 completare alcuni\u00a0assetti di comando e di direzione,\u00a0 uffici dirigenziali generali, nazionali e territoriali.
\nUna partita ancora sospesa tra\u00a0 stop-and-go dovuti all\u2019avvicendarsi di tre ministri in quindici mesi.<\/p>\n

Fortunatamente il sistema di scuola dell\u2019autonomia, con i suoi meccanismi di autogoverno, riesce a far fronte alla nomale gestione ed efficienza delle attivit\u00e0 che attengono alla comunit\u00e0 scolastica.
\nTuttavia \u00e8 senza una direzione e, per la soluzione di problemi specifici, che non possono essere risolti dalla mera applicazione di leggi rigide,\u00a0 che per adattarsi alla realt\u00e0 hanno bisogno di regole negoziali e di confronto \u2013 mette in evidenza il segretario Uil scuola \u2013 tutto viene rinviato\u00a0 per mancanza di interlocutori.<\/p>\n

All\u2019unico interlocutore concreto che \u00e8 il ministro Azzolina \u2013 puntualizza Turi \u2013 chiediamo di fare in fretta e bene. Partire dalla convocazione dei tavoli gi\u00e0 definiti a cui si aggiungono i problemi che inevitabilmente si presentano e si presenteranno nelle realt\u00e0 complesse della scuola. Settore cruciale, che non pu\u00f2 ricevere risposte n\u00e9 semplici, n\u00e9 semplicistiche, inseguendo slogan e propagande.
\nLa cera si consuma e la processione non cammina dice un vecchio detto popolare. Il ministro agisca fuori metafora.<\/p>\n\n

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