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La Uil conferma \u00a0la propria contrariet\u00e0 ad un modello valutativo tutto burocratizzato, \u00a0strutturato su quattro fasce di livello che determinano sia le retribuzioni che, nel caso dell’ultima, una \u00a0diversa prospettiva professionale.<\/p>\n
Per la Uil \u00e8 il rapporto con la comunit\u00e0 scolastica nel suo complesso il vero banco di prova \u00a0con cui una dirigenza scolastica efficace ed utile alla scuola, agli operatori, agli studenti ed al territorio deve confrontarsi.<\/p>\n
Ci troviamo di fronte ad approcci eterodiretti e sanzionatori, che non si occupano \u00a0 di costruire misure di supporto alla professionalit\u00e0, perch\u00e9\u00a0ignorano i pi\u00f9 elementari diritti dei lavoratori: dal mancato riconoscimento\u00a0dell’impegno a retribuzioni \u00a0adeguate a un\u00a0\u00a0peggioramento delle condizioni di vita e del clima professionale nelle scuole, dove giorno dopo giorno aumentano\u00a0le ansie da prestazione.<\/p>\n
Nei prossimi giorni la Uil Scuola pubblicher\u00e0 un’analisi ragionata della direttiva e delle linee guida ed avvier\u00e0 una puntuale\u00a0campagna di informazione e mobilitazione per cambiare un nuovo esito sbagliato della legge 107.<\/p>\n<\/div>\n\n