{"id":5562,"date":"2020-02-03T10:17:07","date_gmt":"2020-02-03T09:17:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=5562"},"modified":"2020-02-03T12:18:31","modified_gmt":"2020-02-03T11:18:31","slug":"la-precarieta-del-lavoro-non-e-la-precarieta-della-persona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2020\/02\/03\/la-precarieta-del-lavoro-non-e-la-precarieta-della-persona\/","title":{"rendered":"La precariet\u00e0 del lavoro non \u00e8 la precariet\u00e0 della persona"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em>Gentile Senatrice Bianca Laura Granato, <\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">ho avuto modo di leggere le sue dichiarazioni in merito al concorso straordinario.<br \/>\nCredo che chi riveste ruoli di importante rappresentanza istituzionale non pu\u00f2 affidare alla propaganda valutazioni senza inserirle nel giusto contesto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Qui di seguito, e in allegato, trover\u00e0 una nota di approfondimento che rilancio e rivendico.<br \/>\nLa precariet\u00e0 del lavoro non \u00e8 la precariet\u00e0 della persona<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il concorso straordinario coinvolger\u00e0 60.000 docenti precari non per loro volont\u00e0 ma per precise responsabilit\u00e0 politiche. Di questo bisogna prendere atto e farsene carico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Parlare di personale precario come se si trattasse di scolaretti da valutare \u00e8 offensivo per tutti i lavoratori.<br \/>\nDiventa ancora pi\u00f9 paradossale quando si scopre che una ricercatrice precaria ha contribuito ad isolare il virus del coronavirus, dando vanto e prestigio all\u2019intero paese.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La invito a voler riflettere su chi ha interesse a delegittimare i docenti e la scuola statale.<br \/>\nIl sindacato che li rappresenta o una politica che strumentalmente li utilizza per raccogliere qualche consenso in pi\u00f9 dalla platea degli arrabbiati.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Questo paese e la scuola si salvano facendo squadra e non creando divisioni assurde.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mi auguro che sia lei a cambiare linea e idea.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Grazie per l\u2019attenzione<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pino Turi \u2013 Segretario generale Uil Scuola<\/p>\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p><strong>Voler far passare per ordinario l\u2019accertamento di alcuni requisiti con un procedimento straordinario \u00e8 velleitario e sbagliato <\/strong><\/p>\n<p><cite>Il punto sul confronto sui concorsi<br \/>\nDi Pino Turi <\/cite><\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il ministero, come abbiamo avuto modo di denunciare nelle scorse settimane, non parla con le organizzazioni sindacali, preferisce scrivere, impostando il confronto sul terreno proprio della burocrazia. L\u2019impressione \u00e8 che non abbia motivazioni da sostenere, ma diktat da avanzare.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">E\u2019 in questo modo che il ministero nega le relazioni sindacali che, invece, meritano tempo, volont\u00e0 politica, ascolto e mediazioni. L\u2019alternativa? Fare a meno del confronto, ritenere i corpi intermedi un ostacolo e andare avanti con l\u2019approccio dirigista ed autoritario.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">E\u2019 una scelta non nuova alla quale non vogliamo e non riusciamo ad abituarci. Scelta che ha portato e porter\u00e0 la UIL Scuola a cercare il consenso sulle nostre proposte tra le persone e tra la gente, avendo sempre bene in mente il merito delle questioni, la tutela e la rappresentanza del personale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Nel merito <\/strong><br \/>\nLa questione merita di essere correttamente contestualizzata. Il Governo \u00e8 sotto infrazione europea per la reiterazione seriale dei contratti a termine, pur in presenza di posti vacanti in organico, da anni e non da ora. Una situazione che lo costringe ad adottare un provvedimento di emergenza per dare una boccata d\u2019ossigeno, a settembre, stabilizzando meno della met\u00e0 dei docenti 24 mila su una platea di oltre 60 mila.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sono tutti insegnanti con molti anni di servizio alle spalle, non meno di tre visto che \u00e8 il requisito minimo per partecipare al concorso straordinario. Se si trattasse di lavoratori privati avrebbero il diritto della trasformazione del contratto a tempo interminato.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ora voler far passare per ordinario l\u2019accertamento di alcuni requisiti con un procedimento straordinario \u00e8 veramente velleitario e sbagliato, da parte di una politica che non ne azzecca una. Ogni gioco ha le sue regole e se \u00e8 scelto di utilizzare il metodo computer-based con domande chiuse, si \u00e8 scelto un campo di gioco ben preciso e le regole non possono che essere che quelle. Non si pu\u00f2 svolgere una partita di basket con le regole del calcio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Nel metodo <\/strong><br \/>\nIl concorso straordinario \u00e8 strutturato in due momenti per consentire, insieme la selezione dei pi\u00f9 capaci: la fase iniziale selettiva, non va confusa con quella valutativa (le particolari competenze ed attitudini) che il candidato dovr\u00e0, invece, dimostrare alla fine di un intero anno scolastico di formazione e prova con orale per la conferma in ruolo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si capisce che qui si \u00e8 alla ricerca di bandierine da piantare, strumentalizzando persone che saranno in servizio nelle classi dei nostri figli ancora per diversi anni, il tempo che servir\u00e0 per il reclutamento a regime. Sono tutti professionisti a cui dover riconoscere, fino a prova contraria, la loro dignit\u00e0 e competenza professionale. Appunto fino a prova contraria, altro che selezione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Il confronto <\/strong><br \/>\nL\u2019impianto \u00e8 frutto di incontri ed approfondimenti con due governi e tre ministri. Bisogna avere l\u2019umilt\u00e0 di inserirsi nel confronto avendo lo sguardo rivolto alla situazione reale e non ad ipotetiche situazioni ideali che non esistono.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019intero impianto cade, se un pezzo, come la conoscenza della batteria dei test, non \u00e8 la base delle regole del gioco. E\u2019 folle pensare che ogni commissione spulci una per una le domande e le risposte delle migliaia di candidati e poi assegni i punteggi. Il sistema computer-based ha un grade pregio: l\u2019oggettivit\u00e0 della correzione con un semplice lettore ottico. E\u2019 forse troppo semplice?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Non ci si pu\u00f2 meravigliare dei contenziosi che sorgono successivamente. Occorre evitarli in origine e non inventarsi concorsi e procedure che inducano i ricorsi.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Fatte queste premesse siamo ancora pi\u00f9 convinti che non fornire la batteria dei test porter\u00e0 a contenziosi infiniti. Le esperienze dei concorsi precedenti evidentemente non sono servite. Ci riferiamo a quello dei dirigenti scolastici e dei DGSA che mostrano i loro limiti. La batteria dei test con le risposte esatte \u00e8 l\u2019unico rimedio che lo pu\u00f2 evitare e d\u00e0 la possibilit\u00e0 ai candidati di prepararsi. Questo ben sapendo che la didattica dei quiz \u00e8 totalmente diversa da quella classica che pu\u00f2 andare bene ai concorsi ordinari.<\/p>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gentile Senatrice Bianca Laura Granato, ho avuto modo di leggere le sue dichiarazioni in merito al concorso straordinario. 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