{"id":5731,"date":"2020-03-04T21:41:08","date_gmt":"2020-03-04T20:41:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=5731"},"modified":"2020-03-04T21:41:08","modified_gmt":"2020-03-04T20:41:08","slug":"lemergenza-virus-apre-le-maglie-ad-una-didattica-virtuale-improvvisata-servono-strategie-serie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2020\/03\/04\/lemergenza-virus-apre-le-maglie-ad-una-didattica-virtuale-improvvisata-servono-strategie-serie\/","title":{"rendered":"L\u2019emergenza virus apre le maglie ad una didattica virtuale improvvisata. Servono strategie serie."},"content":{"rendered":"
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Turi: lo smart working \u00e8 smart fino a che non viene imposto.
\n<\/strong><\/em>Non c\u2019\u00e8 modernit\u00e0 senza insegnamento libero e viceversa<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Vi piacerebbe che la Resistenza fosse raccontata da un software giapponese? Che il Rinascimento fosse spiegato con un e-book tedesco?<\/p>\n

E\u2019 un\u2019ipotesi che si potrebbe realizzare e dovrebbe far pensare.\u00a0 Dovremmo saper valutare con freddezza \u00a0\u2013 sottolinea Pino Turi, segretario generale Uil Scuola \u2013 \u00a0i risvolti educativi ed economici, dei progetti di innovazione nella scuola anche sulla base di quanto hanno realizzato gli altri paesi europei. Al momento, invece inseguiamo gli studenti a domicilio come fossero clienti da accontentare.<\/p>\n

Non siamo quelli che mettono il gettone nell\u2019iphone \u2013 rilancia Turi \u2013 e siamo convinti che l\u2019innovazione sia parte del sistema scuola. Non c\u2019\u00e8 modernit\u00e0 senza insegnamento libero e viceversa.<\/p>\n

Quello che non ci convince affatto \u00e8 l\u2019ottica modernista, che in piena emergenza, si sta imponendo nel sistema di istruzione. Nel metodo e nel merito.<\/p>\n

Nel metodo perch\u00e9 le scuole sono centri di democrazia, comunit\u00e0 educante. Non c\u2019\u00e8 uno che si alza e dice a tutti facciamo cos\u00ec, in una sorta di fiera della vanit\u00e0 che questa emergenza sanitaria sta mettendo in evidenza, in ogni aspetto, sia politico che tecnico. Si progetta, si pianifica, si organizza e si realizza: facendo insieme, coinvolgendo l\u2019intera comunit\u00e0 scolastica.<\/p>\n

Nel merito perch\u00e9 lo smart working \u00e8 smart fino a che non viene imposto.
\nPoi \u00e8 altro. E andrebbe comunque regolato.<\/p>\n

Perch\u00e9 gli studenti non sono teste da riempire, sono persone da far pensare. Quello che in emergenza sembra un vantaggio rischia di trasformarsi in uno strumento che appiattisce, standardizza, isola piuttosto che aggregare, non gestisce \u00a0le dinamiche di gruppo, non coordina i comportamenti.<\/p>\n

Ultimo, ma non ultimo, perch\u00e9 ci sono interessi economici fortissimi: la denuncia dei paesi europei che hanno gi\u00e0 fatto esperienza in questo senso \u00e8 da prendere in considerazione.
\nAi grandi produttori di reti, hardware fanno capo anche i software, \u00a0programmi.\u00a0 Un trade-off che impone alla didattica le regole del mercato. Vuoi la Lim? Te la regalo se compri, usi il programma, i pacchetti preparati.<\/p>\n

Ci\u00f2 che non \u00e8 stato realizzato in anni di maggiore disponibilit\u00e0 \u2013 commenta Turi, quando alla scuola sono stati invece imposti tagli in termini di risorse e di personale \u2013 si cerca di metterlo in partica ora, in emergenza. Siamo alla vanit\u00e0 all\u2019esperimento volenteroso. Ad una sorta di fai da te che potrebbe nascondere brutte sorprese.<\/p>\n

La scuola ha bisogno di scuole sicure, insegnanti bravi e ben pagati, studenti che apprendano in modo ampio e critico, e anche di nuove tecnologie. La richiesta di maggiori risorse per la scuola \u00e8 naufragata a dicembre scorso. Oggi un virus mondiale mette alla prova la professionalit\u00e0 dei docenti e la tenuta della scuola tutta.
\nQualche computer in pi\u00f9 non ne cambier\u00e0 la funzione, n\u00e9 pu\u00f2 mettere sotto il tappeto la polvere della mancanza di risorse. Si pu\u00f2 con questa campagna mediatica di rincorsa al digitale, riportare ci\u00f2 che dovrebbe essere la scuola?<\/p>\n

La scuola \u00e8 sede di democrazia partecipata, insegna le regole del vivere in comune e spiega come utilizzare la tecnologia, non ad essere utilizzata.
\nI social e il loro utilizzo ci hanno abituato a realt\u00e0 virtuali che stanno cambiando i rapporti sociali.
\nQuelle relazioni che la scuola e l\u2019istruzione dovrebbero, invece, riportare alla vita reale.<\/p>\n

Non si deve reagire in modo acritico di fronte a modelli indotti da chi detiene i mezzi di informazione. Ugualmente non si deve vivere l\u2019inganno di un salto di qualit\u00e0 impossessandosi dei mezzi di formazione.\u00a0 E\u2019 un pericolo che non \u00e8 il caso di correre con iniziative estemporanee, approssimative, indotte dall\u2019emergenza e che non rispettano alcuna regola.<\/p>\n