{"id":5863,"date":"2020-03-21T16:52:33","date_gmt":"2020-03-21T15:52:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=5863"},"modified":"2020-03-21T16:52:33","modified_gmt":"2020-03-21T15:52:33","slug":"intervista-didattica-a-distanza-docenti-la-fanno-gia-per-responsabilita-e-professionalita-no-diktat-autoritari-o-burocrazia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2020\/03\/21\/intervista-didattica-a-distanza-docenti-la-fanno-gia-per-responsabilita-e-professionalita-no-diktat-autoritari-o-burocrazia\/","title":{"rendered":"INTERVISTA | Didattica a distanza: docenti la fanno gi\u00e0 per responsabilit\u00e0 e professionalit\u00e0. No diktat autoritari o burocrazia"},"content":{"rendered":"
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\u201cGi\u00e0 abbiamo la dittatura del virus. Pi\u00f9 di quella non possiamo accettare\u201d. E\u2019 sarcastico Pino Turi, segretario generale della Uil scuola\u2026<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Il comunicato congiunto con il quale dieci dirigenti scolastici hanno attaccato molto pesantemente i sindacati \u2013 \u201cvi dovete vergognare\u201d, \u201clasciateci lavorare, la scuola non \u00e8 dei sindacati\u201d, questo il tono usato \u2013, sindacati rei secondo i dirigenti di avere chiesto il ritiro della nota ministeriale sulla didattica a distanza, emanata il 17 marzo scorso perch\u00e9 da loro considerata illegittima, non \u00e8 passato inosservato.<\/p>\n

\u201cIo sono convinto che in questa emergenza non occorra alzare il tono della polemica \u2013 osserva Turi \u2013 ma non si pu\u00f2 chiedere di stare zitti, perch\u00e9 saremmo complici degli errori che si commettono e quella nota \u00e8 sbagliata e illegittima. E il fatto che un certo numero di dirigenti scolatici si scagli contro il sindacato, che ha dimostrato anche in questa circostanza disponibilit\u00e0 e responsabilit\u00e0, non lo fa sulla base di un elemento di merito, ma per un pregiudizio ideologico\u201d. Peraltro, prosegue Turi, \u201cquesta esperienza ci sta dimostrando che la formazione non dev\u2019essere obbligatoria ma dev\u2019essere avvertita come un bisogno\u201d.<\/p>\n

Intanto anche l\u2019associazione nazionale presidi (Anp) prende posizione: \u201cSorprende \u2013 scrive l\u2019Anp \u2013 che sindacalisti esperti e navigati non si rendano conto che ci si muove fuori dal contesto tradizionale e che le regole del tempo di emergenza non possono essere le stesse dei tempi ordinari.
\nMa \u00e8 poi contestabile l\u2019assunto stesso da cui ci si muove: che si tratti di organizzazione del lavoro. No, qui si tratta della natura del lavoro, dei suoi obiettivi e dei suoi metodi. Qui \u00e8 scontato che le lezioni non riprenderanno di fatto e, nella migliore delle ipotesi, prima di Pasqua: e sono in molti a pensare, magari senza dirlo, che pi\u00f9 probabilmente si va a maggio o che forse, per quest\u2019anno, le lezioni in classe sono pure finite.
\nDi fronte a un tale scenario, che rischia di compromettere \u2013 con l\u2019anno scolastico \u2013 anche il futuro di un\u2019intera generazione di giovani, cosa ci sa dire il sindacato? Fermi tutti, dovete discuterne con noi! Tanto varrebbe aprire una vertenza con il virus in persona, che ha sconvolto unilateralmente l\u2019organizzazione di tutto il mondo del lavoro senza confrontarsi con i sindacati\u201d.<\/p>\n

Ma Turi non ci sta. \u201cQuesto \u00e8 un grande Paese \u2013 manda a dire \u2013 perch\u00e9 ha superato le difficolt\u00e0 che abbiamo vissuto, quelle del terrorismo e dei vari disastri, con la democrazia e la partecipazione, con la legislazione ordinaria e mai con leggi speciali. Che un certo numero di dirigenti scolatici si scagli contro il sindacato, che ha dimostrato anche in questa circostanza disponibilit\u00e0 e responsabilit\u00e0, non lo fa sulla base di un elemento di merito, ma per un pregiudizio ideologico.
\nAver chiesto di ritirare una circolare illegittima e, aggiungiamo, inattuabile \u00e8 proprio per non disperdere un patrimonio che si stava costruendo senza alcun obbligo e sulla base di scelte professionali di supporto alla comunit\u00e0 educante.<\/p>\n

Con quella circolare, che secondo noi \u2013 ripetiamo \u2013 va ritirata, si rischia di burocratizzare quello slancio sincero che i docenti di tutta l\u2019Italia hanno messo in pratica, senza nessun obbligo se non quello morale e professionale di mantenere il rapporto con i propri alunni.<\/p><\/blockquote>\n

Voler irreggimentare, costringere e profilare, sino ad annientarne le prerogative professionali dei docenti, con la registrazione di presenze, voti verifiche, ed ogni altra procedura di cui molti dirigenti scolastici sono saldi detentori, \u00e8 ci\u00f2 che con determinazione cercheremo di evitare. Qual senso responsabilit\u00e0 dovremmo pensare di trovare in chi vuole approfittare di situazioni di difficolt\u00e0 del Paese, nelle quali va trovata l\u2019unit\u00e0 possibile, mentre invece si prova a negare i diritti sindacali e in maggiore ragione quelli di natura costituzionale? Speriamo che non sia una chiamata ad un\u2019ennesima guerra di religione, simile purtroppo a quella che ha caratterizzato l\u2019approvazione della legge 107\u201d.<\/p>\n

Segretario Pino Turi, una protesta cos\u00ec esplicita dei dirigenti scolastici contro il sindacato su un tema delicato come la didattica non pu\u00f2 non aver lasciato il segno.<\/strong><\/p>\n

\u201cOgni intromissione crea ansia, nemico di una buona scuola, sia in presenza che a distanza. Quando vedo un documento scritto da dieci dirigenti che ti dicono che non devi pensare ma devi fare quel che ti dicono altri, ecco, quella \u00e8 una caserma.
\nI docenti sono abituati a ragionare con la loro testa. Hanno amore per la propria professione e non devono essere obbligati a fare gli impiegati.
\nNon si pu\u00f2 accettare che si dica \u2013 lavora e sta\u2019 zitto.<\/p><\/blockquote>\n

Noi abbiamo bisogno di una scuola comunit\u00e0 in cui la democrazia e la partecipazione sono indispensabili. La scuola, che \u00e8 la palestra della democrazia, non pu\u00f2 essere gestita con autorit\u00e0 perch\u00e9 insegneremmo ai ragazzi un modello di Paese che non ci appartiene e che invece la Costituzione ci ha consegnato in un modo da cui non possiamo derogare. Anzi vanno rinforzate le sedi di garanzia della libert\u00e0 di insegnamento e di pensiero che in un Paese democratico sono un elemento fondante\u201d.<\/p>\n

Che cosa vuole chiedere a quei dirigenti, in una chiave costruttiva?
\n<\/strong>\u201cA loro chiedo di ripensarci. Che almeno venga loro il dubbio che abbiano detto cose non sensate. La scuola non \u00e8 una fabbrica o una caserma ma un luogo dove si deve svolgere il proprio pensiero.<\/p>\n

E questa fobia per i sindacati non la capisco. Sono sindacati che vogliono confrontarsi, il ministero non vuol sentire le critiche. Questo non \u00e8 positivo perch\u00e9 porterebbe i suoi modelli che potrebbero essere belli o non belli, ci deve essere condivisione, confronto. Nel confronto magari potrebbero anche convincermi che hanno ragione\u201d.<\/p>\n

La protesta contro i sindacati arriva soprattutto da scuole dove tutto funziona dal primo giorno di chiusura delle scuole, in Lombardia, eravamo in febbraio. Come si fa a dire che abbiano sbagliato, loro, a garantire la didattica a distanza fin da subito ai propri studenti? Guardi che ci sono luoghi dove non \u00e8 ancora partito nulla.<\/p>\n

Che ci sia un\u2019avanguardia che lo faccia nessuno pu\u00f2 dir loro che non lo debbano fare ma non si deve criminalizzare le altre situazioni, \u00e8 sbagliato.<\/p>\n

Abbiamo ottomila scuole e non sono ottomila scuole tutte uguali. Non si pu\u00f2 pensare questo, abbiamo fatto l\u2019autonomia. Non bisogna frenare chi fa tanto, ma neanche si pu\u00f2 criminalizzare chi non fa perch\u00e9 non ha potuto fare. Non si pu\u00f2 pensare che tutti devono fare quello che fa una scuola che magari ha la fortuna di avere i mezzi. La scuola deve dare a tutti le pari opportunit\u00e0.<\/p><\/blockquote>\n

Si consideri che secondo il Rapporto Dataroom di Milena Gabanelli, 11 milioni di persone non hanno la connessione e molte volte le famiglie vengono pure colpevolizzate del fatto che non riescono a connettersi\u201d.<\/p>\n

Il fatto, gravissimo, che tanti alunni non abbiano una connessione che garantisca l\u2019uso snello delle tecnologie giustifica un\u2019eventuale decisione di non fare nulla per nessuno?<\/p>\n

\u201cNon si dice questo. Per\u00f2 gli studenti esclusi devono essere recuprati. La scuola, insisto, deve garantire le pari opportunit\u00e0 se no ha fallito\u201d<\/p>\n

Non solo dirigenti. Anche alcuni docenti vi hanno accusati di veterosindacalismo.<\/strong><\/p>\n

\u201cOgnuno dice la propria. La domanda che farei a questi dirigenti di queste scuole all\u2019avanguardia \u00e8 se questa efficienza \u00e8 stata realizzata al di fuori delle norme oppure ha trovato il consenso dei sindacati visto che dice di lasciar perdere i sindacati. Le norme non sono state interrotte neppure durante il terrorismo. Dalle dittature non si esce mai meglio. Si esce peggio.<\/p>\n

Cosa vuol chiedere a questo punto alla ministra dell\u2019Istruzione?<\/strong><\/p>\n

\u201cLe chiediamo di dotarsi di un piano per chiudere quest\u2019anno scolastico e di avviare il prossimo. Noi proponiamo un concorso straordinario per soli titoli per mettere in cattedra le persone a settembre. \u00c8 disponibile?<\/p><\/blockquote>\n

Questo appello con cui lei si \u00e8 rivolta a un milione di persone invece che alle parti sindacali non mi \u00e8 piaciuto. Evidentemente viene da un movimento che non riconosce i corpi intermedi.
\nMa se non si coinvolgono i corpi intermedi la democrazia va in corto circuito.
\nStiamo parlando di un sindacato responsabile che ha dimostrato con due governi e tre ministri di esserlo. Qualcuno si ponga qualche dubbio.<\/p>\n

Ma di solito chi fa queste guerre di religione come la Legge 107, con modelli che non appartengono alla nostra idea \u2013 l\u2019idea liberista non ci appartiene \u2013 non segue interessi strategici del Paese ma si ispira a modelli che non ci appartengono.<\/p>\n

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Ci accorgiamo solo ora \u2013 per esempio \u2013 dei problemi e delle carenze della sanit\u00e0? Della polemica su sanit\u00e0 pubblica, sanit\u00e0 privata, concorrenza, risparmio, fannulloni, furbetti? Alla fine la ruota gira e la memoria degli italiani dovrebbe essere pi\u00f9 lunga\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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