Referendum sulla Legge 107 <\/span><\/p>\n Firmeremo in funzione dei quesiti referendari <\/span><\/p>\n La Uil Scuola non ha mai condiviso gli assi su cui \u00e8 stata costruita la legge 107, che nulla cambia rispetto all\u2019impostazione dei cicli, al piano di studi, alle materie di insegnamento.<\/p>\n Una legge che interviene \u00a0solo sugli aspetti di gestione e di governance<\/em>, creando \u00a0una confusione di poteri \u00a0– di indirizzo, gestione e didattico educativa – all\u2019interno della scuola.<\/p>\n Funzioni che, fino all\u2019arrivo della legge 107, erano al riparo da possibili condizionamenti, con un sistema di\u00a0 pesi e contrappesi, per avere \u00a0un giusto equilibrio tra prerogative e poteri\u00a0 dei diversi \u00a0organi della scuola dell\u2019autonomia: questo per garantire libert\u00e0 della didattica, imparzialit\u00e0 e pluralismo. Registriamo che questo sistema di garanzie \u00e8 venuto meno per \u00a0l\u2019entrata in vigore di norme sbagliate,\u00a0 introdotte dalla legge 107, che se non adeguatamente corrette, porteranno veri e propri stravolgimenti in termini di autonomia e di pluralismo. Una battaglia che vogliamo condurre nel merito e con le prerogative proprie di un\u2019azione sindacale fondata sul confronto, sulle proposte,\u00a0 sulla forza della contrattazione per\u00a0 piegare anche gli errori di una legge approvata in tutta fretta, senza una valutazione sulla fattibilit\u00e0 e con esiti negativi.<\/p>\n Il referendum sulla legge 107, necessario \u00a0secondo i promotori perabrogare norme sbagliate, \u00e8\u00a0 – secondo il giudizio espresso oggi dalla Uil Scuola riunita a Roma per la riunione nazionale dei segretari regionali – una strada incerta e difficile che accentua lo scontro politico e\u00a0 rischia di trasformarsi in una\u00a0 resa dei conti extraparlamentare, per coloro che, nelle aule parlamentari, avrebbero potuto e dovuto fare di\u00a0 pi\u00f9 e meglio per impedire l\u2019approvazione di norme sbagliate.<\/p>\n Assunto di\u00a0 partenza per la Uil Scuola\u00a0 \u00e8 la volont\u00e0 di risolvere i problemi del personale attraverso l\u2019azione sindacale. Per questo \u2013 secondo quanto emerso dal dibattito di oggi \u2013 si\u00a0 valuteranno nel merito i quesiti referendari .\u00a0 E\u2019\u00a0 sui singoli quesiti, infatti, che si attiver\u00e0 l\u2019intervento del sindacato per favorire un esito mirato del referendum abrogativo che \u00e8 pur sempre un mezzo costituzionale di democrazia partecipativa.<\/p>\n Il risultato del\u00a0 referendum \u2013 aggiunge la Uil \u2013 si pone in un quadro di esiti incerti, se letto nell\u2019ottica della\u00a0 soluzione dei diritti lesi dei lavoratori.<\/p>\n Sar\u00e0 comunque un modo per riaccendere un dibattito attenuato dalla campagna di propaganda governativa e per confermare la\u00a0 fiducia nella ragione e nel buon senso delle persone che saranno chiamate ad esprimere un voto per il futuro del paese.<\/p>\n In questa prospettiva, i quesiti che riguardano i poteri affidati impropriamente ai dirigenti scolastici, la chiamata diretta, la valutazione dei docenti e dei dirigenti, rappresentano valide ragioni per tentare una strada difficile.<\/p>\n E\u2019 una battaglia cui vogliamo partecipare.\u00a0 Oltre a firmare per i quesiti del referendum, ci attiveremo per raccogliere nelle scuole tantissime firme. Il risultato della petizione rappresenter\u00e0 il segno dell\u2019opposizione alla legge del Governo sulla scuola.<\/p>\n Il Parlamento per evitare l\u2019esposizione sui quesiti referendari, potrebbe modificare esso stesso le norme sbagliate della 107\/2015 e (ri)dare voce ai cittadini per aprire un dibattito pubblico sul futuro della scuola pubblica.<\/p>\n<\/div>\n\n
\nTutti principi costituzionali che sono alla base della scuola repubblicana.<\/p>\n
\nLe conseguenze dirette di queste scelte ricadranno negativamente sugli esiti didattici degli alunni, indotti a frequentare scuole di tendenza.\u00a0 Uno scenario \u00a0che non \u00e8 assolutamente possibile accettare e \u00a0che merita ogni forma di contrasto finalizzata a promuovere una battaglia culturale e sociale, e non solo sindacale.<\/p>\n