{"id":620,"date":"2016-07-18T22:37:38","date_gmt":"2016-07-18T20:37:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=620"},"modified":"2016-07-19T22:39:43","modified_gmt":"2016-07-19T20:39:43","slug":"insegnanti-scuole-e-ambiti-il-punto-della-situazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2016\/07\/18\/insegnanti-scuole-e-ambiti-il-punto-della-situazione\/","title":{"rendered":"Insegnanti, scuole e ambiti: il punto della situazione"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"pane-title\">Insegnanti, scuole e ambiti: il punto della situazione<\/h2>\n<div class=\"abstractNotiziaSinistra\">\n<p><em>Non c\u2019\u00e8 stato accordo tra sindacati e Miur sulla sequenza contrattuale relativa alla procedura per l\u2019assegnazione alla sede di servizio dei docenti titolari di ambito territoriale. Ecco il punto della situazione.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"testoNotiziaInterna\">\n<p><strong>Questa procedura riguarder\u00e0 i docenti che avranno la titolarit\u00e0 su ambito, in particolare:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Docenti delle Fasi B1, B2 (se soddisfatti dal secondo ambito in poi);<\/li>\n<li>Docenti di fase B3;<\/li>\n<li>Docenti di fase C;<\/li>\n<li>Docenti di fase D.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Due le scadenze da tenere a mente e due le fasi previste a livello nazionale: <\/strong><br \/>\n&#8211; \u00a0la prima <strong>entro il 31 agosto <\/strong>\u00a0riguarda i docenti che ottengono la titolarit\u00e0 di ambito a seguito delle procedure di mobilit\u00e0.<br \/>\n&#8211;\u00a0 la seconda che riguarda i docenti immessi in ruolo su ambito territoriale per l\u2019anno scolastico 2016\/17 e si conclude <strong>entro il 15 settembre<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Quale sar\u00e0 a questo punto la tempistica?<\/strong><br \/>\nLa tempistica deve essere ancora fissata in via definitiva. Dovrebbe essere previsto un termine unico per la pubblicazione dell\u2019avviso e un termine unico per l\u2019invio delle proposte di candidatura.<\/p>\n<p><strong>In che modo si potranno conoscere i posti disponibili?<\/strong><br \/>\nSecondo quanto previsto nell\u2019ipotesi di accordo &#8211; \u00a0procedura che potrebbe essere assunta nelle linee guida che il Miur sta predisponendo &#8211; \u00a0ciascuna istituzione scolastica avrebbe dovuto pubblicare sul proprio albo istituzionale un avviso nel quale venivano indicati il numero dei posti utili per le proposte di assegnazione distinti per classe di concorso e tipologia comprensivo di indirizzo di posta elettronica istituzionale al quale indirizzare le eventuali proposte di candidatura dei docenti entro il termine fissato a livello nazionale.<\/p>\n<p><strong>Quali saranno i posti disponibili?<\/strong><br \/>\nQuelli vacanti dell\u2019organico triennale dell\u2019autonomia dell\u2019istituzione scolastica.<br \/>\nSono esclusi i posti al 30 giugno che, a qualunque titolo disponibili sino al termine delle attivit\u00e0 didattica, \u00a0non sarebbero stati comunque disponibili.<\/p>\n<p><strong>Come si proceder\u00e0 all\u2019inserimento o aggiornamento del proprio Curriculum?<\/strong><br \/>\nSulla base di quanto concordato nella prima fase della trattativa si\u00a0 dovrebbe procedere attraverso il formato disponibile nelle istanze on line del portale Miur. Secondo la tempistica definita dall\u2019Amministrazione in maniera uniforme per tutto il territorio nazionale.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Fin qui ci\u00f2 che riteniamo consolidato.<br \/>\nPer completezza di informazione, in attesa delle linee guida del Miur, ecco come era stato delineato l\u2019impianto della sequenza contrattuale per il passaggio dagli ambiti alle scuole:<\/em><\/p>\n<p><strong><em>Il Dirigente scolastico che adempimenti avrebbe avuto?<\/em><\/strong><br \/>\nAcquisire le candidature pervenute e i rispettivi curricula on line; predisporre <strong><u>relativamente alla propria scuola<\/u><\/strong>, un elenco dei docenti con i requisiti richiesti in ordine di possesso dei medesimi.<br \/>\nSuccessivamente avrebbe dovuto formulare la proposta di assegnazione della sede di servizio ai docenti collocati utilmente nel medesimo.<\/p>\n<p><strong><em>Il docente che cosa doveva fare una volta ricevuta la proposta?<\/em><\/strong><br \/>\nEntro il termine di accettazione previsto dalla proposta di assegnazione o dal preavviso il docente interpellato avrebbe dovuto confermare la propria disponibilit\u00e0; diversamente la proposta era da considerarsi non accettata con il conseguente scorrimento dell\u2019elenco.<\/p>\n<p><strong><em>Cosa sarebbe successo in assenza di docenti con i requisiti richiesti?<\/em><\/strong><br \/>\nIn caso di mancanza, tra le candidature pervenute, di docenti con i requisiti richiesti, le stesse <strong><u>sarebbero state elencate secondo l\u2019ordine di punteggio relativo alla graduatoria di riferimento: graduatoria di trasferimento su ambito, ad esaurimento o di merito.<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Cosa potrebbe succedere ai docenti non destinatari di proposta?<\/em><\/strong><br \/>\nPotrebbero essere collocati d\u2019ufficio, anche attraverso istituzioni scolastiche polo, <strong><u>secondo l\u2019ordine del relativo punteggio di mobilit\u00e0 o di graduatoria di immissione in ruolo, <\/u><\/strong>per l\u2019assegnazione alle sedi rimaste disponibili nell\u2019ambito di ciascuna procedura.<\/p>\n<p><strong><u>Secondo l\u2019accordo raggiunto prima della \u201crottura\u201d, i docenti avrebbero potuto indicare il comune dal quale iniziare lo scorrimento delle singole disponibilit\u00e0 secondo l\u2019ordine del bollettino pubblicato per le operazioni di mobilit\u00e0.<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Quali sarebbero stati i requisiti per ciascun posto disponibile <\/em><\/strong><em><strong>da contenere negli avvisi?<\/strong><\/em><br \/>\nSecondo la proposta sindacale, per ciascun posto disponibile, l\u2019avviso avrebbe dovuto contenere quattro requisiti caratterizzanti la disponibilit\u00e0 in relazione al progetto formativo della scuola scelti tra otto indicatori basati soprattutto sull\u2019esperienza professionale.<br \/>\nA parit\u00e0 di requisiti, come parametro di riferimento, per l&#8217;assegnazione sarebbe stata utilizzata la graduatoria della mobilit\u00e0.<\/p>\n<p><strong>[Nel link i punti proposti dal Miur sui quali si \u00e8 arenata la trattativa]<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"elencoAllegatiSinistra\">\n<ul class=\"elencoAllegati\">\n<li><a title=\"i punti proposti dal Miur sui quali si \u00e8 arenata la trattativa\" href=\"http:\/\/www.uil.it\/uilscuola\/sites\/default\/files\/sequenza_mobilita_-_proposta_requisiti_miur.pdf\">i punti proposti dal Miur sui quali si \u00e8 arenata la trattativa<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Insegnanti, scuole e ambiti: il punto della situazione Non c\u2019\u00e8 stato accordo tra sindacati e Miur sulla sequenza contrattuale relativa alla procedura per l\u2019assegnazione alla &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,6],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - 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