Al Consiglio nazionale Uil Scuola il punto sulla trattativa sul passaggio da ambiti e scuola <\/span><\/p>\n Abbiamo lasciato un testo di accordo buono per il 90%. Ora il Miur ne assuma i contenuti. <\/span><\/p>\n Non sono assunzioni ma mobilit\u00e0 da un posto all\u2019altro. Parte da questa osservazione l\u2019intervento di Pino Turi nel corso del Consiglio nazionale della Uil Scuola convocato oggi Roma. All\u2019ordine del giorno la mancata soluzione positiva della trattativa sulla sequenza contrattuale.<\/p>\n Quel che non hanno voluto comprendere i tecnici del ministero \u2013 ha detto Turi – \u00e8 che le persone che faranno domanda di mobilit\u00e0 dagli ambiti alle scuole sono insegnanti di ruolo.<\/p>\n Non bisogna \u2018riassumerli\u2019 vanno solo trasferiti. Per fare questo non c\u2019\u00e8 alcun bisogno di una lista infinita di requisiti. Altra questione aperta \u2013 ha detto il segretario della Uil Scuola \u2013 \u00e8 che gli insegnanti che saranno coinvolti sono una parte, una parte importante, che necessita di regole certe, ma pur sempre una parte. Va detto \u2013 ha aggiunto Turi \u2013 che la trattativa ha portato alla definizione di procedure che funzionano. Al Miur potranno prendere quello che abbiamo realizzato, il 90% dell’accordo \u00e8 valido. Dovranno aggiustare il 10% dell’accordo. La nostra azione sar\u00e0 in funzione di ci\u00f2.<\/p>\n Sulla base delle decisioni che assumer\u00e0 l\u2019amministrazione \u2013 si legge nel documento approvato oggi dal Consiglio nazionale \u2013 la Uil Scuola decider\u00e0 di porre in essere ogni azioni, anche unitaria, di tutela e di garanzia per i docenti titolari di ambito, a cui vanno garantite, trasparenza ed oggettivit\u00e0 di procedura, tali da salvaguardare dignit\u00e0 personale e professionale: le stesse che erano state concordate e condivise dal ministero in sede di trattativa sindacale.<\/p>\n<\/div>\n\n
\nBisognava semplicemente predisporre strumenti, pochi, oggettivi per tutti, senza decisioni discrezionali dei dirigenti scolastici.<\/p>\n
\nPensare, invece, che il lavoro delle scuole sia tutto orientato a cercare fuori, l\u2019insegnante ideale \u00e8 fuorviante e non risponde alla realt\u00e0 dei nostri istituti che hanno gi\u00e0 al loro interno le risorse sufficienti a realizzare il piano triennale dell\u2019offerta formativa e i piani di miglioramento da loro stessi adottati.<\/p>\n