IL SENATO DELLA REPUBBLICA
\nAPPROVA LA NORMA CHE MODIFICA
\nIL BANDO DI CONCORSO STRAORDINARIO PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO<\/p>\n
Il Ministero dell\u2019Istruzione, ha ottenuto in Senato l\u2019approvazione della Legge di conversione del Decreto Legge che modifica lo svolgimento della procedura straordinaria del concorso finalizzato all\u2019assunzione di migliaia di docenti.
\nLa recente pubblicazione in Gazzetta Ufficiale del Decreto Direttoriale n. 510 del 23 aprile 2020, subisce, pertanto, una importante modifica: \u201cla nuova procedura straordinaria, per titoli ed esami, per l’immissione in ruolo del personale docente della scuola secondaria di primo e secondo grado su posto comune e di sostegno, si svolger\u00e0 attraverso una prova scritta informatizzata\u201d.
\nTale procedura straordinaria si articola in una prova scritta selettiva e nella successiva valutazione dei titoli in possesso dei candidati da parte della Commissione.
\nSuperano la prova concorsuale i docenti che raggiungono il punteggio minino di 7\/10 o equivalenti.
\nIn base alle legge di conversione il bando subir\u00e0 le seguenti modifiche:
\nLa prova scritta relativa alla procedura concorsuale straordinaria di cui all\u2019articolo 1, comma 9, lettera a), del decreto-legge 29 ottobre 2019, n. 126, convertito, con modificazioni, dalla legge 20 dicembre 2019, n. 159, bandita con decreto dipartimentale del Ministero dell\u2019istruzione n. 510 del 23 aprile 2020, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale, 4a serie speciale, n. 34 del 28 aprile 2020, verr\u00e0 svolta nel corso dell\u2019anno scolastico 2020\/2021.
\nLa prova scritta, da superare con il punteggio minimo di sette decimi o equivalente e da svolgere con sistema informatizzato secondo il programma di esame previsto dal bando (510), verr\u00e0 distinta per classe di concorso e tipologia di posto.
\nLa prova scritta, secondo la distinzione di cui al precedente periodo, \u00e8 articolata in quesiti a risposta aperta, in numero coerente con la proporzione di cui all\u2019articolo 12, comma 2, del decreto dipartimentale n. 510 del 23 aprile 2020, che sono inerenti: a) per i posti comuni, alla valutazione delle conoscenze e delle competenze disciplinari e didattico-metodologiche, nonch\u00e9 della capacit\u00e0 di comprensione del testo in lingua inglese;<\/p>\n
Per i posti di sostegno, alle metodologie didattiche da applicare alle diverse tipologie di disabilit\u00e0, nonch\u00e9 finalizzati a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all\u2019inclusione scolastica degli alunni con disabilit\u00e0, oltre che la capacit\u00e0 di comprensione del testo in lingua inglese.
\nLa prova scritta per le classi di concorso di lingua inglese \u00e8 svolta interamente in inglese ed \u00e8 composta da quesiti a risposta aperta rivolti alla valutazione delle relative conoscenze e competenze disciplinari e didattico metodologiche. I quesiti delle classi di concorso relative alle restanti lingue straniere sono svolti nelle rispettive lingue, ferma restando la valutazione della capacit\u00e0 di comprensione del testo in lingua inglese.
\nIl decreto dipartimentale n. 510 del 23 aprile 2020, mantiene i propri effetti ed \u00e8 integrato e adeguato, entro trenta giorni dalla data di entrata in vigore della legge di conversione del presente decreto, in attuazione di quanto nei punti precedenti nonch\u00e9 per consentire, qualora le condizioni generali epidemiologiche lo suggeriscano, lo svolgimento della prova scritta in una regione diversa rispetto a quella corrispondente al posto per il quale il candidato ha presentato la propria domanda.
\nViene introdotto l\u2019accertamento della conoscenza dell\u2019uso delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche pi\u00f9 diffuse di cui all\u2019articolo 37 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n. 165, avviene nel corso della prova di cui all\u2019articolo 1, comma 13, lettera b), del decreto legge 29 ottobre 2019, n. 126, convertito, con modificazioni, dalla legge 20 dicembre 2019, n. 159
\nAi vincitori della procedura concorsuale straordinaria di cui all\u2019articolo 1 del decreto-legge 29 ottobre 2019, n. 126, convertito, con modificazioni, dalla legge 20 dicembre 2019, n. 159, immessi in ruolo nell\u2019anno scolastico 2021\/2022 che rientrano nella quota dei posti destinati alla procedura per l\u2019anno scolastico 2020\/2021 ai sensi dell\u2019articolo 1, comma 4, del decreto-legge approvato in Senato, \u00e8 riconosciuta la decorrenza giuridica del rapporto di lavoro dal 1\u00b0 settembre 2020.
\nAi fini dell\u2019accesso ai percorsi per il conseguimento della specializzazione per le attivit\u00e0 di sostegno previsti dal regolamento di cui al decreto del Ministro dell\u2019istruzione, dell\u2019universit\u00e0 e della ricerca 10 settembre 2010, n. 249, in riconoscimento dell\u2019esperienza specifica maturata, a decorrere dal V ciclo i soggetti che nei dieci anni scolastici precedenti hanno svolto almeno tre annualit\u00e0 di servizio, anche non consecutive, valutabili come tali ai sensi dell\u2019articolo 11, comma 14, della legge 3 maggio 1999, n. 124, sullo specifico posto di sostegno del grado cui si riferisce la procedura, accedono direttamente alle prove scritte<\/p>\n
UN BANDO DI CONCORSO ILLEGITTIMO<\/p>\n
Un concorso straordinario nato per contrastare il fenomeno del precariato e dell\u2019abuso dei contratti a termine comporter\u00e0, invece, un alto rischio di essere esclusi a causa del \u201cprobabile\u201d mancato raggiungimento del punteggio minimo e ci\u00f2 nonostante i diversi profili di illegittimit\u00e0 che caratterizzano il bando di concorso.
\nNonostante la richiesta di una procedura di immissione in ruolo per soli titoli il Ministero dell\u2019Istruzione ha \u201cpreteso\u201d un concorso selettivo aggravando la procedura attraverso una prova scritta articolata in quesiti a risposta aperta, in numero coerente con la proporzione di cui all\u2019articolo 12, comma 2, del decreto dipartimentale n. 510 del 23 aprile 2020, che sono inerenti: a) per i posti comuni, alla valutazione delle conoscenze e delle competenze disciplinari e didattico-metodologiche, nonch\u00e9 della capacit\u00e0 di comprensione del testo in lingua inglese;
\nL\u2019Amministrazione, del tutto immotivatamente e senza alcuna previsione normativa, ha richiesto – a tutti i partecipanti \u2013 la verifica del possesso del livello B2 in lingua inglese, mediante la somministrazione di ben cinque quesiti sulla \u201ccapacit\u00e0 di lettura e comprensione del testo in lingua inglese\u201d nella prova preselettiva.
\nTale previsione del bando \u2013 rivolta anche ai partecipanti che non concorrono per un posto afferente alla lingua inglese – appare del tutto illogica, atteso che la verifica del livello B2 in lingua inglese \u00e8 stata finora richiesta dall\u2019Amministrazione nelle diverse procedure di selezione del personale docente da destinare all\u2019estero ovvero al concorso per Dirigenti Scolastici. Particolarmente danneggiati sono i docenti I.T.P. che pur concorrendo per un inquadramento diverso da docente laureato si trovano a confrontarsi con una procedura concorsuale pi\u00f9 complessa.
\nRisulta inoltre palesemente eccessivo l\u2019importo della quota di partecipazione per ciascuna delle procedure per cui si concorre,\u00a0asseritamente richiesto dall\u2019Amministrazione a titolo di \u201ccontributo di segreteria\u201d, per ben \u20ac 40,00 a procedura.
\nLa richiesta di tale importo ai candidati appare assolutamente illegittima, risultando ben pi\u00f9 elevata rispetto al contributo di partecipazione (di \u20ac 10,00) previsto per il concorso scuola ordinario di cui al D.D. 499 del 21 aprile 2020. In proposito, si sottolinea che la procedura di selezione straordinaria prevede soltanto una prova scritta preselettiva, a differenza del concorso scuola ordinario che si articola in ben quattro prove: una prova preselettiva, due prove scritte ed una prova orale.
\nVerr\u00e0 pertanto impugnata tale previsione del bando di concorso e richiesto al Giudice amministrativo di ordinare all\u2019Amministrazione di provvedere alla restituzione della somma di \u20ac 30,00 in favore dei candidati ricorrenti.
\nVerranno proposti, pertanto, anche per i candidati in possesso dei requisiti di partecipazione indicati nel bando, un ricorso collettivo al TAR del Lazio al fine di poter ottenere il rimborso della quota di partecipazione e di consentire l\u2019inserimento del proprio nominativo \u2013 dopo l\u2019espletamento della prova preselettiva \u2013 nella graduatoria finale in posizione favorevole, cos\u00ec da ottenere l\u2019auspicato obiettivo dell\u2019immissione in ruolo.<\/p>\n
Saranno, pertanto, previsti due ricorsi generali (uno a favore dei docenti laureati e uno a favore dei docenti ITP) in possesso, in ogni caso, di tutti i requisiti per la partecipazione al concorso straordinario per contestare l\u2019eventuale mancato superamento della soglia minima di 56\/80 cos\u00ec da \u201ccontrastare\u201d il bando scongiurando la denegata ipotesi di esclusione, con il preciso obiettivo di \u201cconsentire\u201d a tutti il positivo superamento della procedura di selezione straordinaria.
\nIn particolare, verranno proposti ricorsi collettivi al TAR Lazio in favore di:
\nA) Tutti i docenti laureati in possesso dei requisiti per la partecipazione al concorso cos\u00ec da cautelarsi nella denegata ipotesi di mancato raggiungimento del punteggio minimo di 56\/80
\n\u2013 CODICE RICORSO 00A;<\/p>\n
B) Tutti i docenti I.T.P. in possesso dei requisiti per la partecipazione al concorso cos\u00ec da cautelarsi nella denegata ipotesi di mancato raggiungimento del punteggio minimo di 56\/80;
\n\u2013 CODICE RICORSO 00B<\/p>\n
Inoltre, verranno presentati dei ricorsi specifici per i docenti esclusi dal bando di seguito indicati:
\n1) Coloro che abbiano maturato il servizio triennale sul sostegno, negli ultimi otto anni previsti dal bando, ma non abbiano prestato almeno un anno di servizio (o 180 giorni) sulla classe di concorso per la quale richiedono la partecipazione (Decreto 510\/2020);
\n\u2013 CODICE RICORSO 001
\n2) Coloro che abbiano maturato il servizio triennale sul sostegno, negli ultimi otto anni, ma siano privi del titolo di specializzazione e intendono partecipare alla procedura concorsuale per il sostegno (Decreto 510\/2020);
\n\u2013 CODICE RICORSO 002<\/p>\n
3) Coloro che abbiano maturato il servizio dei 3 anni scolastici (almeno 180 giorni per ciascun anno scolastico) anche in parte su Istituti paritari, al fine di poter accedere ai posti per l\u2019immissione in ruolo (Decreto 510\/2020);
\n\u2013 CODICE RICORSO 003
\n4) Coloro che abbiano maturato il servizio dei 3 anni scolastici (almeno 180 giorni per ciascun anno scolastico) anche in parte nei corsi triennale di IeFP Istruzione e Formazione Professionale, al fine di poter accedere ai posti per l\u2019immissione in ruolo (Decreto 510\/2020);
\n\u2013 CODICE RICORSO 004
\n5) Coloro che abbiano maturato un servizio pari ad almeno 540 giorni, anche in pi\u00f9 di 3 anni scolastici in scuole pubbliche e con contratti di supplenza brevi o annuali (Decreto 510\/2020);
\nCODICE RICORSO 005<\/p>\n
6) Coloro che, pur essendo docenti di ruolo, non abbiano maturato l\u2019anno di servizio sulla classe di concorso che richiedono per la partecipazione al concorso straordinario (Decreto 510\/2020);
\nCODICE RICORSO 006
\n7) Coloro che sono in possesso del Dottorato di ricerca ed intendono ottenere il riconoscimento del periodo di dottorato (tre anni) ai fini della partecipazione al concorso (Decreto 510\/2020);
\nCODICE RICORSO 007
\n8) Coloro che abbiano maturato il servizio triennale nelle scuole statali in altre classi di concorso senza almeno un anno di servizio specifico ai fini della partecipazione al concorso (Decreto 510\/2020);
\n\u2013 CODICE RICORSO 008
\n9) Coloro che abbiano maturato il servizio triennale in scuole statali ma solo su ore alternative alla religione ai fini della partecipazione al concorso (Decreto 510\/2020);
\nCODICE RICORSO 009
\n10) Coloro che abbiano maturato il servizio triennale in scuole statali quale docente di religione ai fini della partecipazione al concorso (Decreto 510\/2020);
\n\u2013 CODICE RICORSO 010<\/p>\n
11) Coloro che abbiano maturato il servizio triennale nella classe di concorso A-66 e chiedono di partecipare al concorso per la classe di concorso A 41 pur se privi del titolo di studio (Decreto 510\/2020);
\n\u2013 CODICE RICORSO 011<\/p>\n
ENTRO QUANDO SI DEVONO INVIARE I DOCUMENTI ALLO STUDIO?<\/strong><\/p>\n Le adesioni dovranno pervenire allo scrivente entro e non oltre la data del 15 giugno 2020<\/strong>.<\/p>\n QUANTO COSTA IL RICORSO?<\/strong><\/p>\n Il costo complessivo di ciascun ricorso collettivo per gli iscritti alla UIL Scuola \u00e8 pari ad euro 50,00 (cinquanta\/00)<\/strong>.<\/p>\n Per ulteriori informazioni \u00e8 possibile contattare i seguenti recapiti:\u00a0SERAFINO 3282258300, MARCO 3479688040, FRANCO 3917658533, EMIDIO 3917658534<\/p>\n\n