{"id":6411,"date":"2020-07-10T18:09:36","date_gmt":"2020-07-10T16:09:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=6411"},"modified":"2020-07-10T18:09:36","modified_gmt":"2020-07-10T16:09:36","slug":"report-incontro-su-revisione-dei-profili-in-ottica-di-valorizzazione-e-qualificazione-del-personale-ata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2020\/07\/10\/report-incontro-su-revisione-dei-profili-in-ottica-di-valorizzazione-e-qualificazione-del-personale-ata\/","title":{"rendered":"Report: incontro su Revisione dei profili in ottica di valorizzazione e qualificazione del personale ATA"},"content":{"rendered":"<div>\n<div dir=\"auto\">\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><strong>Profili professionali del personale ATA: Al riavvio del confronto le criticit\u00e0 per la uil sono le stesse.<\/strong><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Revisione dei profili in ottica di valorizzazione e qualificazione del personale attraverso istituti contrattuali gi\u00e0 noti da rendere flessibili, fruibili e adeguati ai nuovi bisogni delle scuole.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Parliamo delle seconde posizioni economiche, dei passaggi di qualifica, dei tecnici da assicurare ad ogni scuola del primo e secondo ciclo (la scelta in tal senso fatta a seguito della pandemia va portata a sistema) della attivazione degli organici per l&#8217;area C e per l&#8217;area AS.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Una ottica generativa di opportunit\u00e0 da consolidare con scelte in sede contrattuale, partendo da istituti che, seppure con alcune criticit\u00e0, hanno dato risultati incoraggianti, consentendo alla scuola di funzionare.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">L&#8217;incontro si \u00e8 posto ancora nella giusta linea interlocutoria; la sintesi delle soluzioni di cui si e&#8217; ancora alla ricerca e&#8217; certamente condizionata dai tempi e dalle modalit\u00e0 con cui si potr\u00e0 aprire la stagione del rinnovo contrattuale.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">La UIL resta in attesa di una sessione ad hoc dedicata alla istituzione di un&#8217;area socio-sanitaria per l&#8217;assistenza ai disabili gravi, precedentemente annunciata dai rappresentanti dell&#8217;ARAN.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Per garantire a questi alunni il diritto allo studio \u00e8 necessario assicurare loro &#8211; prioritariamente &#8211; quello alla salute, attraverso l&#8217;impegno di personale specializzato.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">La ricognizione normativa chiesta dalla UIL attesta il mantenimento della situazione antecedente l&#8217;adozione del decreto legislativo 66\/2017.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Restano ancora da individuare competenze e responsabilit\u00e0 dei diversi soggetti istituzionali coinvolti per evitare semplificazioni che avrebbero conseguenze sugli alunni disabili negando loro il diritto all&#8217;assistenza qualificata.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">L&#8217; ordinamento ATA pu\u00f2 essere sistematizzato superando i blocchi decennali della contrattazione e della mancata applicazione di alcuni istituti contrattuali fondamentali per rendere il lavoro degli assistenti, dei collaboratori e dei DSGA il pi\u00f9 rispondente possibile alle nuove esigenze.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Non sempre le semplificazioni sono compatibili con la complessit\u00e0 del lavoro svolto nelle scuole, conseguente alle numerose istanze sociali.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Non va perso di vista infine il ruolo della contrattazione di scuola nella definizione di ambiti, orari di servizio e contributo alla comunit\u00e0 educante grazie a cui il personale trova la propria specifica dimensione professionale.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Per La UIL Scuola le revisione dei profili deve portare a dei risultati concreti;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Stanziare, gi\u00e0 dalla prossima legge di bilancio le risorse per intervenire sulla qualificazione dell&#8217;organico ATA;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Confermare la classificazione in aree professionali;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Portare a completamento l&#8217;Unit\u00e0 dei servizi;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Istituire i posti di area C ed in questo contesto regolare meglio la sostituzione del DSGA ;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Ridefinire il profilo dell&#8217;assistente tecnico per poterlo estendere ad ogni ordine di scuola;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Costituire un&#8217;area di assistenza socio sanitaria a supporto delle politiche di inclusione degli alunni disabili non autosufficienti;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Giungere a nuovi inquadramenti, a partire da quello dell&#8217;infermiere;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Riattivare le posizioni economiche per restituire al personale miglioramenti economici fissi e continuativi;<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Consentire la mobilitazione contrattuale delle aree.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">L&#8217;Aran ha chiesto la produzione di proposte e valutazioni scritte che la UIL scuola di riserva di considerare, anche in vista del quadro generale di riferimento.<\/div>\n<div dir=\"auto\" style=\"text-align: justify;\">Noemi Ranieri e Mauro Panzieri hanno partecipato all&#8217;incontro.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div><\/div>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Profili professionali del personale ATA: Al riavvio del confronto le criticit\u00e0 per la uil sono le stesse. 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