{"id":7182,"date":"2020-11-13T22:42:21","date_gmt":"2020-11-13T21:42:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=7182"},"modified":"2021-01-13T17:15:45","modified_gmt":"2021-01-13T16:15:45","slug":"didattica-a-distanza-sul-contratto-della-ddi-proponiamo-il-referendum-la-parola-ai-lavoratori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2020\/11\/13\/didattica-a-distanza-sul-contratto-della-ddi-proponiamo-il-referendum-la-parola-ai-lavoratori\/","title":{"rendered":"Didattica a distanza | Sul contratto della DDI proponiamo il referendum. La parola ai lavoratori."},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Il testo sulla didattica a distanza nasce sull\u2019onda dell\u2019emergenza e tale deve rimanere.\u00a0<\/em><br \/>\n<em>La didattica integrata \u00e8 altra cosa. In Italia non c\u2019\u00e8 niente di pi\u00f9 duraturo di ci\u00f2 che nasce come provvisorio.<strong><br \/>\n<\/strong>Vanno ridisegnati diritti e opportunit\u00e0. Non basta un atto amministrativo. Serve un vero contratto professionale, se non proprio una legge quadro che introduca la didattica integrata a distanza nelle scuole.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quando un insegnante fa lezione a distanza, fa lezione a casa delle persone. Non sa quali sono le condizioni, chi \u00e8 all\u2019ascolto, se la lezione viene registrata. Pu\u00f2 accadere che si venga interrogati e la valutazione venga contestata, come pu\u00f2 succedere che la lezione, frutto di ingegno personale, professionalit\u00e0 maturata negli anni, venga riprodotta e diffusa in barba ad ogni copyright intellettuale. \u00a0Contraddizioni negate dal contratto e previste da leggi vigenti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Genitori in smart working e professori in Dad: \u00e8 un caso che diventa sempre pi\u00f9 frequente. Tutti assistono e la chiamano scuola? Va bene, siamo in emergenza e non abbiamo alternative.<br \/>\nMa quando diventa DDI il contesto cambia; si tratta di introdurre un modello che cambia la vita e la professione, con mille sfaccettature interdisciplinari e dirette responsabilit\u00e0 su docenti, dirigenti, famiglie.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quello che si sta componendo \u00e8 uno scenario completamente nuovo.<br \/>\nL\u2019idea dell\u2019insegnante nella sua classe, al riparo da condizionamenti, \u00e8 un\u2019idea che contrasta con l\u2019ipotesi di contratto.<br \/>\nSta cambiando il mondo \u00e8 vero, ma con una complicazione mica da niente, dobbiamo saper capire la portata dei cambiamenti e serve un dibattito nel Paese e nelle aule parlamentari.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Non ci si pu\u00f2 affidare a provvedimenti ammnistrativi per materie cos\u00ec delicate e che cambiano i fondamentali rapporti sociali, i diritti e doveri contrattuali, senza considerare le prerogative costituzionali della libert\u00e0 di insegnamento, solo declamate e non garantite.<br \/>\nCos\u00ec il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi, al termine dell\u2019Esecutivo nazionale della Uil Scuola riunito per fare il punto sul contratto sulla didattica a distanza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Siamo stati i primi ad affermare la centralit\u00e0 della scuola in presenza, ora siamo i primi a dire che deve essere in presenza se \u00e8 sicura. Poi si pu\u00f2 parlare di DDI.<br \/>\nLa scuola \u00e8 funzione dello stato non assistenza socio sociale e la digitalizzazione \u00e8 strumento e non fine.<br \/>\nDobbiamo prendere atto della verit\u00e0 dei fatti \u2013 osserva Turi \u2013 non dei fatti alternativi che sono bufale, falsi. Non funzionano.<br \/>\nNon \u00e8 ripetendo all\u2019infinito un fatto falso, che diventa vero. Servono le evidenze scientifiche. Nella pandemia i risultati si vedono.<br \/>\nNon possiamo rischiare che ci\u00f2 accada anche per la didattica a distanza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gli insegnanti, in piena emergenza hanno inventato la Dad. A scuole chiuse.<br \/>\nOra con la seconda ondata della pandemia, un ministro se ne appropria e lo trasforma in DDI, a scuole aperte.<br \/>\nUn testo che non \u00e8 stato oggetto di confronto, di vaglio parlamentare, di analisi professionale \u2013 perch\u00e9, sottolinea Turi \u2013 \u00e8 destinato a governare l\u2019emergenza non altro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In Italia non c\u2019\u00e8 niente di pi\u00f9 duraturo di ci\u00f2 che \u00e8 provvisorio \u2013 rilancia Turi.<br \/>\nQuesto testo finir\u00e0 per diventare definitivo. Non pu\u00f2 essere. Si tratta di ridisegnare l\u2019orizzonte delle scuole, la professionalit\u00e0 delle persone. Servono punti di riferimento solidi e seri che consentano di mettere a punto un vero contratto rispettoso della natura costituzionale della scuola e della trasformazione in atto. Ci vogliono tempo, competenze e interdisciplinarit\u00e0, e non ci sono stati. La fretta non \u00e8 buona consigliera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I governi passano i contratti restano \u2013 aggiunge Turi.<br \/>\nVa superata la deriva attuale nella quale la scuola \u00e8 quotidianamente terreno di scontro politico mentre i governatori con le loro decisioni stanno attuando, nei fatti, la regionalizzazione della scuola. Perch\u00e9 la politica nazionale non sa decidere e quando lo fa, confonde tutti.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La proposta che esce dall\u2019Esecutivo Uil Scuola \u00e8 quella di un referendum sull\u2019ipotesi di contratto sulla didattica a distanza che, superando le distinzioni, e rispettando le diverse posizioni, offra ai lavoratori la forza di una scelta basata sul consenso, sulla condivisione, su regole certe, su diritti che abbiano fondamenta solide, non su palafitte dondolanti sull\u2019onda dell\u2019emergenza e dia una risposta di partecipazione democratica, l\u2019unica che ci pu\u00f2 mettere insieme per combattere il pericoloso nemico pandemico.<\/p>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il testo sulla didattica a distanza nasce sull\u2019onda dell\u2019emergenza e tale deve rimanere.\u00a0 La didattica integrata \u00e8 altra cosa. 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