(\u2026) Una democrazia \u00e8 forte se si regge sui dati scientifici e non sulle narrazioni propagandistiche. La realt\u00e0 \u00e8 pi\u00f9 complessa di come la si vuole rappresentare e per governarne gli effetti negativi, servono azioni coraggiose e condivise che si costruiscono con il confronto e con le relazioni democratiche.<\/p>\n
Le misure che continuiamo a rivendicare sono: riduzione degli alunni per classe; presidi sanitari per il tracciamento e per la vigilanza sanitaria; trasporti dedicati e diversificati per ambiti geografici, con le aree metropolitane distinte dalle altre; innovazione tecnologica e digitale della pubblica amministrazione<\/p>\n
Vanno usati i soldi del MES per i presidi sanitari nelle scuole e per i dispositivi di protezione individuale (Dpi). Priorit\u00e0 assoluta nel piano di vaccinazione del personale scolastico che \u00e8 in prima linea nel contrastare gli effetti della pandemia. In questa fase di avvio di campagna di vaccinazioni si pensi al personale della scuola. A scuole chiuse non serve.<\/p>\n
Guardando alle strategie di sviluppo, e per dare risposte alla piaga del precariato, bisogna agire sugli organici stabili, almeno triennali, su cui programmare e reclutare il personale anche a tempo determinato con contratti pluriennali. La scuola ha bisogno di certezze e stabilit\u00e0 che negli ultimi venticinque anni le sono state negate.<\/p>\n
Nel link il testo integrale dell\u2019articolo pubblicato sull\u2019Avanti on line >>><\/p>\n