La questione del reclutamento \u00e8 stato l\u2019argomento al centro dell\u2019incontro tra le organizzazioni sindacali e l\u2019amministrazione, rappresentata dal Capo di Gabinetto, Dr. Fiorentino, e dal Capo dipartimento, Dr. Versari. Per la Uil Scuola hanno partecipato Turi, D\u2019Aprile. e Proietti.<\/p>\n
C\u2019\u00e8 una volont\u00e0 di cambiamento? Volont\u00e0 che non pu\u00f2 essere collegata solo all\u2019emergenza Covid \u2013 ha detto Pino Turi in apertura del suo invento durante la riunione di oggi pomeriggio.
\nSiamo in presenza di una situazione molto delicata che non pu\u00f2 essere risolta con il concorso classico che non misura quella parte di professione docente legata all\u2019esperienza, ma possa e debba verificare l\u2019attitudine alla professione.<\/p>\n
Una situazione come l\u2019attuale dove\u00a0un insegnante su quattro \u00e8 precario<\/strong>, non \u00e8 pi\u00f9 tollerabile. Noi proponiamo un corso\/concorso con formazione e verifica finale. Anno di prova e la mobilit\u00e0 sono materie che vanno lasciate alla contrattazione \u2013 ha aggiunto Turi. Il precariato \u00e8 l\u2019effetto, la causa ha un nome \u2013 ha sottolineato Turi \u2013 si chiama organico. Ne vengono fatti due l\u2019anno, di diritto e di fatto. Il risultato \u00e8 nessuna continuit\u00e0.\u00a0Noi abbiamo proposto organici triennali<\/strong>.<\/p>\n Stiamo per assistere ad un licenziamento di massa, 250 mila persone come ogni anno, tra giugno e settembre, vengono rimandate a casa per essere riassunte, con calma, tra settembre e dicembre. Per il futuro si dovr\u00e0 pensare ad un organico triennale che dia stabilit\u00e0 al personale e continuit\u00e0 agli alunni. Un quarto del personale nella scuola non \u00e8 garantito. C\u2019\u00e8 bisogno di cambiare passo. Una situazione eccezionale ha bisogno di misure eccezionali.<\/p>\n La Uil vuole fare un Patto per l\u2019istruzione<\/strong>. Non un protocollo, deciso in solitudine ma un patto frutto di una mediazione, di uno scambio. Abbiamo bisogno di investire sulla pubblica amministrazione e sulla scuola e di capire se il Governo \u00e8 intenzionato a garantire stabilit\u00e0 alla scuola, anche attraverso la stabilizzazione del personale precario.<\/p>\n Non si pu\u00f2 continuare con il tiro alla fune delle forze parlamentari bisogna verificare la reale volont\u00e0. Potremmo anche pensare \u2013 se necessario, ha sottolineato Turi \u2013 ad una ripresa dell\u2019anno scolastico in sicurezza, con tutto l\u2019organico in cattedra, in una data che non deve essere necessariamente quella del 1\u00b0 settembre, ma una credibile e che sia per tutti.<\/p>\n <\/p>\n\n
\nVanno cambiate le procedure di reclutamento per la scuola che ha caratteristiche proprie.
\nIn questi giorni il ministro Brunetta ha dato una forte accelerazione alle procedure di reclutamento nella pubblica amministrazione. Noi restiamo ai metodi di trenta anni fa \u2013 ha detto Turi \u2013 che hanno mostrato tutti i loro limiti e sono diventati fabbrica d precariato.<\/p>\n
\n<\/strong>La Uil propone di immettere in ruolo subito, dal prossimo primo settembre, attraverso un corso\/concorso straordinario, tutti i docenti precari con almeno tre anni di servizio.
\nDovranno essere valutati i titoli e il servizio con un percorso di formazione ed esame finale.<\/p>\n
\nAbbiamo gi\u00e0 verificato come strumenti rigidi, come la legge, possono avere nel tempo effetti sbagliai: \u00e8 il caso del vincolo quinquennale oggi anacronistico.<\/p>\n
\nNon sar\u00e0 pi\u00f9 possibile accettare quanto accaduto lo scorso anno: sull\u2019altare del \u2018merito\u2019 sono state sacrificare 33 mila cattedre destinate ai precari, rimaste purtroppo vuote.<\/p>\n
\nPer la Uil\u00a0il problema non \u00e8 tecnico ma politico<\/strong>\u00a0e il momento straordinario impone risposte straordinarie. Valutazione iniziale, valutazione in itinere e esame finale rappresentano un percorso di seriet\u00e0 che consente di poter immettere in ruolo decine di migliaia di precari, anche sul sostegno.<\/p>\n