{"id":8329,"date":"2021-06-08T20:43:08","date_gmt":"2021-06-08T18:43:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=8329"},"modified":"2021-06-09T08:45:46","modified_gmt":"2021-06-09T06:45:46","slug":"turi-diciassette-milioni-di-ore-di-formazione-sembra-possibile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2021\/06\/08\/turi-diciassette-milioni-di-ore-di-formazione-sembra-possibile\/","title":{"rendered":"Turi: diciassette milioni di ore di formazione, sembra possibile?"},"content":{"rendered":"
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SOSTEGNO, PRECARI E LAVORO IN CLASSE: IL GOVERNO SCEGLIE DI PROCEDERE PER LEGGE E DIMENTICA CHE NEL PATTO PER LA SCUOLA SI PARLA DI CONTRATTO.<\/strong>
\nQuesta scuola non \u00e8 da ri-formare \u00e8 da lasciare in pace. Rispettare il lavoro, dare stabilit\u00e0 alle persone e sicurezza agli studenti. Poche cose chiare da fare subito.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Una formazione obbligatoria e diffusa per tutti i docenti: immaginate 700 mila docenti con una formazione di 25 ore obbligatorie. Sono 17 milioni di ore di formazione. Ma pu\u00f2 essere mai possibile?<\/p>\n

Siamo sicuri di volere un investimento di questo tipo? E cosa porter\u00e0 in futuro?
\nSiamo agli esordi della fine degli insegnanti di sostegno cos\u00ec come li abbiamo avuti fino ad oggi, in un rapporto diretto con l\u2019alunno. Si smantella una scelta di civilt\u00e0.<\/p>\n

Il tema del sostegno e dell\u2019inclusione a scuola dei ragazzi che ne hanno diritto \u00e8 tema che non pu\u00f2 essere sottovalutato \u2013 osserva il segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi.
\nNelle pieghe della legge di Bilancio, nel Sostegni Bis, si nascondono misure che vanno a smantellare \u2013 con perizia ingegneristica \u2013 la scuola pubblica come l\u2019abbiamo pensata e voluta fino ad oggi.<\/p>\n

Incursioni legislative dirottano diritti verso funzionalit\u00e0 pi\u00f9 agevoli: cosa serve? Lo faremo fare. Cos\u00ec il lavoro degli insegnanti si polverizza in una misurazione algebrica, quantitativa invece che qualitativa. Rientrate in classe e recuperate gli apprendimenti: questo viene detto loro. Quando invece, dovrebbero essere create \u2013 da oggi \u2013 le condizioni per consentire loro di fare appieno il loro lavoro.<\/p>\n

Nessuna traccia del lavoro in classe: tra digitale, svolta green, rigenerazioni, formazione obbligatoria la didattica sembra evaporata.
\nCi sono poche cose chiare da fare subito: dare stabilit\u00e0 al lavoro che si fa a scuola e mettere in sicurezza gli studenti. Scuole sicure e inclusive, aule adeguate, insegnanti in cattedra liberi di insegnare, dirigenti e segreterie funzionanti.<\/p>\n

Domani porteremo questi temi in Piazza. Sono temi di buonsenso sui quali vanno fatte scelte immediate di altrettanto buonsenso.<\/p>\n