Ieri \u00e8 stato celebrato ufficialmente il\u00a0nuovo anno scolastico<\/strong>:\u00a0in presenza<\/strong>. L\u2019unico modo che reputiamo possibile nell\u2019interesse della comunit\u00e0 nazionale.<\/p>\n \u00abLa riapertura della scuola tutti in presenza non \u00e8 il risultato di una routine, di un azzardo ma il risultato silenzioso che per mesi tutto il mondo della scuola ha fatto. Perch\u00e9 la scuola non ha mai chiuso, anche nei momenti pi\u00f9 bui, aveva la porta aperta. E lo ha fatto perch\u00e9 la scuola \u00e8 la pi\u00f9 grande comunit\u00e0 di lavoro del Paese\u00bb ha detto il ministro Bianchi.<\/p>\n Per noi \u00e8 una comunit\u00e0 che non \u00e8 \u2018produttiva\u2019 in senso stretto, ma educante, capace di tirar fuori teste pensanti. Fatta di\u00a0professionisti\u00a0<\/strong>che hanno mostrato anche in tempi difficilissimi il valore dell\u2019insegnamento, dell\u2019istruzione, della scuola.<\/p>\n Se il tempo ci ha dato ragione \u2013 la didattica in presenza ha oscurato i profeti della scuola tutta sbilanciata sulle nuove tecnologie \u2010 il tema della sicurezza continua ad essere divisivo.<\/p>\n Al di l\u00e0 della questione tamponi, che sono dispositivi di sicurezza e pertanto vanno a carico del datore di lavoro, le scuole hanno riaperto in una condizione complessivamente uguale a quella prima della pandemia.<\/p>\n Classi sovraffollate, organici, presidi sanitari e lavoratori fragili sono i temi che rimangono da affrontare e da risolvere. Il\u00a0protocollo sulla sicurezza nelle scuole pubbliche\u00a0<\/strong>(firmato e poi lasciato senza attuazione concreta: sono in questo patto le indicazioni sulla gratuit\u00e0 dei tamponi) e quello dello\u00a00\u20106 su scuole pubbliche e private\u00a0<\/strong>(sospeso), testimoniano una mancanza di coerenza tra azioni di ascolto e provvedimenti ministeriali.<\/p>\n A fine aprile il Consiglio dei ministri ha approvato il\u00a0Pnrr<\/strong>: a maggio le Confederazioni hanno firmato il\u00a0Patto per la Scuola al centro del Paese<\/strong>; la scorsa settimana il ministro Bianchi ha presentato il suo\u00a0Atto di indirizzo politico\u00a0<\/strong>alle Camere. Nelle prossime settimane il Governo dovr\u00e0 affrontare i principali snodi economici della vita del Paese: il Documento di programmazione economica e finanziaria (Def) dopo la nota di aggiornamento (Nadef) per arrivare alla\u00a0Legge di Bilancio<\/strong>. Processo incrociato con gli obiettivi del Pnrr.<\/p>\n A guardare bene tra le righe di questi provvedimenti, si legge un quadro di interventi mirato a costruire un\u00a0modello di scuola\u00a0<\/strong>molto distante da quello in cui crediamo e che abbiamo preso a riferimento. Si vuole ridurre la scuola nei suoi aspetti fondanti, quelli della didattica e della cultura, al punto di doverli rinviare all\u2019universit\u00e0 che ha altri compiti di natura accademica e di ricerca. Svuotare la scuola \u00e8 errore drammatico.<\/p>\n Ad oggi, sia gli interventi specifici previsti dal PNRR per il sistema di istruzione, che gli atti di diretta emanazione del Ministro sono orientati ad intervenire quasi esclusivamente sulle\u00a0strutture materiali\u00a0<\/strong>(condivisibili), pi\u00f9 sfumate e contraddittorie quelle\u00a0sul personale\u00a0<\/strong>(che ci trovano nettamente preoccupati).<\/p>\n Due temi vanno tenuti in massima attenzione: il\u00a0tema della formazione\u00a0<\/strong>che viene visto come l\u2019elemento strategico riformatore (la scuola di Alta Formazione rappresenta la sua ambigua declinazione con l\u2019improbabile combinazione di compente dell\u2019Invalsi e dell\u2019Indire completato dalla designazione di un Comitato Tecnico Scientifico con compiti di supervisione).<\/p>\n La\u00a0visione dirigista<\/strong>, di scuola eterodiretta\u00a0(il middle management<\/em>) pensata pi\u00f9 in continuit\u00e0 con la Buona Scuola, che con i diritti sanciti dalla Costituzione.<\/p>\n \u00abLa scuola insegna ad essere italiani<\/strong>\u00bb ha detto il Presidente Mattarella nel suo discorso. E\u2019 la scuola della Costituzione il punto da cui partire\/ripartire. E\u2019 il modello di scuola, quello che abbiamo definito a Barbiana, poi nel contratto nazionale, che va rafforzato attraverso l\u2019applicazione di tutti gli istituti contrattuali che ne devono dare sostanza.<\/p>\n Il Presidente Mattarella ha ribadito: \u00abE\u2019 la scuola l\u2019investimento pi\u00f9 utile e proficuo<\/strong>\u00bb<\/p>\n \u00abServe una prospettiva strategica con il PNRR per avere una scuola pi\u00f9 moderna. Questo \u00e8 l\u2019investimento pi\u00f9 intelligente e proficuo. La scuola \u00e8 assolutamente centrale. Servono impegni concreti, progetti adeguati, assunzioni di responsabilit\u00e0\u00bb<\/p>\n Una simile pianificazione attuale e prospettica, sia normativa che finanziaria, trover\u00e0 il pieno e convinto sostegno della Uil Scuola.<\/p>\n Il nostro impegno va nella direzione di dare continuit\u00e0 al lavoro avviato dando risposte alle criticit\u00e0 pi\u00f9 grandi: precariato, trattamento giuridico ed economico di tutto il personale, salute e sicurezza nei luoghi di lavoro.<\/p>\n Alla vigilia di appuntamenti decisivi per l\u2019individuazione delle\u00a0risorse finanziarie aggiuntive\u00a0<\/strong>a quelle gi\u00e0 esistenti (Def, Nadef, Legge di Bilancio, Atto di indirizzo all\u2019Aran) il\u00a0nodo contrattuale\u00a0<\/strong>riveste grande importanza.<\/p>\n A molte soluzioni trovate dal personale in pandemia va data risposta strutturale, cos\u00ec come molti istituti contrattuali vanno definiti sulla base di mutate esigenze lavorative.<\/p>\n Risorse adeguate\u00a0<\/strong>e\u00a0flessibilit\u00e0 normativa\u00a0<\/strong>saranno i punti di riferimento per un negoziato che ancora, concretamente, stenta a partire, ma in un quadro che sia quello della comunit\u00e0, della partecipazione democratica della scuola, del pluralismo e della libert\u00e0 di insegnamento che sostanzia il modello costituzionale.<\/p>\n \n L\u2019Esecutivo nazionale della Uil Scuola<\/strong>, riunito in remoto, su piattaforma Webex, il 21 settembre 2021, approva all\u2019unanimit\u00e0 il documento per punti, parte integrante della relazione, del dibattito e delle conclusioni.<\/p>\n L\u2019Esecutivo Uil Scuola delega la Segreteria Nazionale a definire le Linee guida per il rinnovo del Contratto nazionale che saranno precedute ed accompagnate da una ampia e capillare consultazione della categoria.<\/p>\n Una fase di ascolto e confronto nelle assemblee sar\u00e0 propedeutica anche per sostenere gli obiettivi del documento, supportata da una mobilitazione dell\u2019insieme della categoria, finalizzata a ottenere nella Legge Finanziaria, le risorse per il rinnovo dei contratti di tutto il personale della scuola e per portare a soluzione la situazione dei docenti precari con 36 mesi di servizio e dei Dsga facenti funzione, rimaste attualmente irrisolte.<\/p>\nI documenti della politica e le scelte che servono alla scuola<\/h3>\n
Il nostro modello di scuola<\/h3>\n
\n\u00ab\u00c8 scritto nella nostra Costituzione. Si trova nella scuola il capitale umano necessario a una vera crescita. Economica e civile\u00bb<\/p>\n