{"id":9049,"date":"2021-10-28T23:02:01","date_gmt":"2021-10-28T21:02:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=9049"},"modified":"2022-02-27T14:51:52","modified_gmt":"2022-02-27T13:51:52","slug":"contratto-scuola-linee-guida-contratto-scuola-uil-apriamo-la-strada-il-primo-investimento-da-fare-e-sulle-persone","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2021\/10\/28\/contratto-scuola-linee-guida-contratto-scuola-uil-apriamo-la-strada-il-primo-investimento-da-fare-e-sulle-persone\/","title":{"rendered":"CONTRATTO SCUOLA LINEE GUIDA | Contratto Scuola \/ UIL: apriamo la strada. Il primo investimento da fare \u00e8 sulle persone"},"content":{"rendered":"
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Nel mare magnum di risorse annunciate quelle per il contratto scuola rischiano di rimanere quelle di sempre: poche e a rate.<\/strong><\/p>\n

\u00abStipendi uguali per i diversi ordini di scuola; uguale trattamento per il personale di ruolo e a tempo determinato; diritto alla disconnessione; aumenti a tre cifre: sono alcune delle richieste Uil Scuola per il nuovo contratto\u00bb.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Non esiste alcuna motivazione per la quale si applicano ai docenti\u00a0stipendi diversi in funzione dei diversi ordini di scuola<\/strong>\u00a0\u2013 osserva Pino Turi. Va introdotto, nella scuola della post pandemia, uno spirito nuovo che riequilibri i trattamenti in essere, puntando anche ad\u00a0unificare i trattamenti economici tra i diversi gradi di scuola<\/strong>.<\/p>\n

\u00c8 inoltre necessario che il rinnovo del contratto stabilisca una\u00a0parit\u00e0 giuridica ed economica tra il personale con contratto a tempo determinato e indeterminato<\/strong>\u00a0\u2013 sottolinea il segretario generale Uil scuola. Si tratta di squilibri strutturali a cui va posto rimedio con le risorse straordinarie del PNRR che devono servire per questo.<\/p>\n

Il rinnovo del contratto deve innanzitutto tradursi nella volont\u00e0 di mettere a sistema gli investimenti: il primo \u00e8 quello sul personale. Le risorse del PNRR non vanno a finanziare la spesa corrente, come le retribuzioni. Oggi, per ottenere un\u00a0aumento di stipendio, almeno a tre cifre<\/strong>, occorrono risorse sufficienti che vanno stanziate gi\u00e0 a partire da questa\u00a0manovra di Bilancio<\/strong>.<\/p>\n

Per la\u00a0didattica a distanza<\/strong>\u00a0\u00e8 necessario superare le linee guida introdotte con un atto amministrativo. Serve un dibattito parlamentare che adotti una legge quadro in cui collocare la didattica integrata (DDI), ben diversa dallo smart working, che poi dovrebbe essere regolamentata per contratto.<\/p>\n

Per attuare pienamente il\u00a0diritto alla disconnessione<\/strong>\u00a0non \u00e8 sufficiente che la persona non legga le comunicazioni\u00a0<\/strong>inviate fuori orario. Sono le scuole e l\u2019amministrazione\u00a0che non devono inviarle<\/strong>, limitandosi agli orari rispondenti alle esigenze di servizio.<\/p>\n

Vanno messi a sistema \u2013 osserva Turi guardando alle linee Guida approvate dall\u2019esecutivo nazionale Uil Scuola \u2013 gli\u00a0investimenti per tutto il personale<\/strong>: dirigente, docente, educativo e ATA.
\nIl punto di partenza \u00e8 quello della\u00a0comunit\u00e0 educante<\/strong>, fissata nell\u2019ultimo contratto.<\/p>\n

La riproposizione di\u00a0una normativa che non recepisce i mutamenti in atto<\/strong>\u00a0ha determinato un\u2019autentica strozzatura sia per i requisiti di accesso che per i\u00a0percorsi professionali del personale tecnico e amministrativo<\/strong>, che sono diventati totalmente inadeguati a rappresentare le nuove esigenze e le nuove prestazioni richieste al personale.<\/p>\n

La specificit\u00e0 del comparto scuola, quella che lo differenzia dagli altri, \u00e8 la\u00a0centralit\u00e0 della didattica<\/strong>\u00a0\u2013 ribadisce Turi.\u00a0\u00a0La presenza degli studenti<\/strong>\u00a0rappresenta l\u2019altra faccia di quella stessa medaglia che compone il delicato lavoro che si fa in classe. Il ruolo dei docenti, in questi ultimi anni, \u00e8 stato reso marginale in favore di un sistema burocratico, gerarchico e di tipo impiegatizio.<\/p>\n

Non si pu\u00f2 pensare di\u00a0fare carriera cambiando mestiere<\/strong>. Gli insegnanti bravi sono indispensabili in classe.\u00a0Sono bravi perch\u00e9 sono professionisti<\/strong>\u00a0appassionati del loro lavoro. E\u2019 sbagliato cambiare il loro profilo professionale in versione gestionale- amministrativa. Significa snaturare e non riconoscere il loro lavoro.<\/p>\n

Bisogna capire che\u00a0la libert\u00e0 di insegnamento\u00a0<\/strong>e la qualit\u00e0 della didattica \u2013 conclude Turi \u2013 non riguardano solo i docenti, ma tutte le figure \u2013 studenti, genitori, dirigenti, personale Ata \u2013 che contribuiscono a rendere la scuola italiana l\u2019istituzione voluta dalla Costituzione. Intorno a questo principio vanno realizzate le politiche contrattuali del personale tutto.<\/p>\n