{"id":9086,"date":"2021-11-10T19:09:17","date_gmt":"2021-11-10T18:09:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=9086"},"modified":"2021-11-10T19:10:05","modified_gmt":"2021-11-10T18:10:05","slug":"organici-e-reclutamento-45-mila-nomine-in-ruolo-su-112-mila-posti-autorizzati-i-numeri-di-un-fallimento-annunciati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2021\/11\/10\/organici-e-reclutamento-45-mila-nomine-in-ruolo-su-112-mila-posti-autorizzati-i-numeri-di-un-fallimento-annunciati\/","title":{"rendered":"ORGANICI E RECLUTAMENTO | 45 mila nomine in ruolo su 112 mila posti autorizzati: i numeri di un fallimento annunciati"},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il ministero ha reso noti alle organizzazioni sindacali i numeri effettivi delle immissioni in ruolo e delle disponibilit\u00e0 residue per l\u2019a.s. 2021\/22.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">\u2022 45.286: contratti a tempo indeterminato posti comuni e di sostegno:<br \/>\n\u2022 11.997 : contratti a tempo determinato posti comuni e di sostegno dalla I fascia delle GPS finalizzati all\u2019immissione in ruolo.<\/h3>\n<\/blockquote>\n<hr \/>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>I numeri: un fallimento annunciato<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il fallimento \u00e8 ora certificato: sono attualmente\u00a0<strong>67.597 i posti rimasti senza un docente<\/strong>\u00a0con contratto a tempo indeterminato considerando che gli 11.997 sono al momento considerati a tutti gli effetti contratti di supplenza fino al 31\/8\/2021.<br \/>\nPertanto, sono\u00a0<strong>45.286 i contratti a tempo indeterminato<\/strong>\u00a0registrati al Tesoro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per l\u2019a.s. 2021\/22 risultavano, dal tabulato fornito dal Ministero,\u00a0<strong>112.883<\/strong>\u00a0(di cui 82.590 comuni e 30.293 sostegno) i posti vacanti e disponibili autorizzati dal MEF e su cui era quindi possibile assumere in ruolo:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>45.286<\/strong>\u00a0(di cui 42.843 su posto comune e 2.443 su posto di sostegno) \u00e8 il totale dei contratti a tempo indeterminato per i docenti assunti dai concorsi e dalle Graduatorie ad esaurimento.<\/li>\n<li><strong>11.997<\/strong>\u00a0(di cui 721 su posto comune e 11.276 su posto di sostegno) \u00e8 il totale dei contratti a tempo determinato al 31\/8 finalizzati al ruolo per i docenti della I fascia delle GPS secondo quanto stabilito dalla procedura straordinaria del decreto sostegni bis.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p>Considerando che\u00a0<em>ad oggi non \u00e8 dato sapere quanti degli 11.997 contratti di supplenza saranno poi realmente trasformati<\/em>\u00a0in a tempo indeterminato, resta il dato che,\u00a0<strong>ad oggi, su 112.883 posti autorizzati solo 45.286 sono stati effettivamente coperti con un contratto di ruolo.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Per la UIL Scuola i dati confermano quanto gi\u00e0 avevamo annunciato in tempi non sospetti: non c\u2019erano (e tuttora non ci sono) le condizioni per coprire tutti i posti vacanti. Pertanto,\u00a0<strong>il precariato cresce e crea falle nel sistema<\/strong>: da un lato, infatti, sembra esserci una rincorsa a chi riconosce per primo che c\u2019\u00e8 un vuoto enorme di docenti, dall\u2019altro non si sono messe in campo reali soluzioni per consentire l\u2019immissione in ruolo di tutte le persone. E si continua nell\u2019errore perseverando in scelte sbagliate.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A ci\u00f2 va aggiunto quanto sta accadendo per le GPS con i contratti di supplenza: per il secondo anno consecutivo ci troviamo di fronte ad una vera catastrofe: migliaia di precari a causa di un algoritmo non hanno ricevuto un contratto di supplenza pur avendone diritto. Il sistema \u00e8 ormai in corto circuito. Non \u00e8 possibile sostituire totalmente le convocazioni in presenza. Su questo tema faremo un\u2019ulteriore valutazione quando conosceremo i numeri ufficiali delle supplenze.<\/p>\n<hr \/>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong>Assunzioni da GPS finalizzate al ruolo: un buco nell\u2019acqua<br \/>\n<\/strong><em>Un percorso inutilmente vessatorio, ingiusto e discriminatorio<\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Come si evince chiaramente dai numeri,\u00a0<strong>non sono bastate le GPS<\/strong>\u00a0di I fascia compresi gli elenchi aggiuntivi.<br \/>\nMeccanismo che oltretutto ha creato una forte discriminazione tra i lavoratori, che a parit\u00e0 di anni di servizio prestati sono stati esclusi dalla partecipazione. Poi c\u2019\u00e8 la questione pi\u00f9 strettamente relativa alla procedura di assunzione: il contratto ha natura giuridica di tempo determinato e la valutazione per la conferma in ruolo e la trasformazione del contratto a tempo indeterminato, \u00e8 demandata ad una commissione esterna.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sono due elementi critici di palese contraddizione: il primo\u00a0<strong>non adempie alle direttive della Commissione europea sui contratti reiterati a tempo determinato<\/strong>; il secondo\u00a0<strong>\u00e8 un elemento inutilmente vessatorio<\/strong>\u00a0verso una categoria di lavoratori della scuola per cui una commissione esterna dovrebbe valutare un percorso annuale di formazione del docente senza aver mai visto il docente e dopo che \u00e8 stato valutato della commissione di valutazione interna alla scuola che delibera il superamento dell\u2019anno di prova. Cosa succede se i due giudizi non collimino, non \u00e8 dato sapere.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo avevamo detto:<em>\u00a0era necessario aprire alla II fascia delle GPS considerando quindi anche i docenti non abilitati ma con almeno tre anni di servizio<\/em>. I dati anche su questo parlano chiaro:\u00a0<strong>su quasi 12.000 docenti della I fascia quasi il 95% sono docenti specializzati sul sostegno<\/strong>. Aprire anche ai docenti non abilitati, ma con esperienza lavorativa, avrebbe permesso di immettere in ruolo molte pi\u00f9 persone anche su posto comune.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Senza poi considerare gli altri fattori negativi: l\u2019<strong>esclusione di tantissimi docenti abilitati<\/strong>, come il caso denunciato dalla UIL Scuola con lettera formale al Ministero, di quelli di Scienze della Formazione Primaria a cui \u00e8 stato negato l\u2019accesso agli elenchi aggiuntivi della I fascia (entro il 31 luglio) e tantissimi docenti che hanno superato il concorso STEM quest\u2019estate e che hanno avuto pi\u00f9 o meno la stessa sorte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Emblematico in tal senso il caso di Napoli: ci sono tantissimi\u00a0<strong>docenti, con almeno tre anni di servizio, che hanno superato le prove concorsuali per le classi di concorso STEM<\/strong>\u00a0e avevano provveduto per tempo ad iscriversi con riserva negli elenchi aggiuntivi per poi richiedere di scioglierla secondo i tempi e le modalit\u00e0 prescritte.<br \/>\nAd oggi questi docenti risultano destinatari di un contratto annuale che non fa nessun riferimento alla norma che consente loro di aspirare, al termine della supplenza, alla nomina in ruolo, mentre nell\u2019immediato pregiudica anche la loro iscrizione alla piattaforma dedicata ai neo immessi in ruolo che si \u00e8 aperta in queste ore e si chiuder\u00e0 nel giro di pochi giorni.<br \/>\nAppare quindi chiaro che se ci avessero ascoltato, anche le nomine in ruolo dalle GPS avrebbero potuto essere molte di pi\u00f9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">E su questo aspetto c\u2019\u00e8 anche da considerare quanto fatto valere dalla UIL Scuola: dopo il nostro impegno e la nostra determinazione, \u00e8 stata\u00a0<strong>riconosciuta l\u2019abilitazione a tutti i docenti che hanno superano il concorso straordinario 2020<\/strong>\u00a0con almeno il punteggio minimo richiesto (56\/80). Riconoscimento non scontato, almeno in un primo momento, ma attuato successivamente su nostra rivendicazione.<\/p>\n<hr \/>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">I concorsi: un sistema ormai fallito, <em>insieme alla credibilit\u00e0 organizzativa<\/em><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il sistema dei concorsi\u00a0<strong>ha fallito gli obiettivi di un reclutamento organico e funzionale<\/strong>. Visti i numeri certificati dell\u2019immissione in ruolo \u00e8 ormai un \u201cfatto\u201d. Ci sono concorsi banditi e mai partiti, ricorsi per prove suppletive, graduatorie bloccate dal Tar, posti sospesi con improbabili concorsi futuri. Una maionese impazzita che non ha portato nessun risultato, senza volere considerare le code polemiche finite a giusta ragione all\u2019attenzione dei magistrati come il concorso dei D.S. che si \u00e8 rivelato un vero e proprio scandalo a cui andrebbe posto un rimedio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Come UIL scuola non abbiamo compreso la\u00a0<strong>scelta di fare un concorso veloce (STEM) soltanto per alcune classi di concorso,<\/strong>\u00a0comunque con prova sia scritta che orale e che in poco tempo ha messo in moto una macchina burocratica, tra USR e commissioni, che gi\u00e0 da tempo aveva dimostrato tutte le criticit\u00e0, soprattutto in un momento in cui si doveva fare di tutto per snellire procedure e far ripartire la scuola il 1\u00b0 settembre. Cos\u00ec non \u00e8 stato. Noi diciamo basta narrazione e basta avventure.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c8 infatti caduto uno dei pilastri del Decreto Sostegni bis, che aveva previsto 6.129 posti da occupare gi\u00e0 per l\u2019a.s. 2021\/22, e che si \u00e8 poi dimostrato un disastro annunciato e ha confermato, se ce ne fosse ancora bisogno, il fallimento dell\u2019attuale sistema dei concorsi:\u00a0<strong>prove difficili, modalit\u00e0 d\u2019esame discutibili, mancanza di tempo per rispondere ai quesiti<\/strong>,\u00a0<strong>grosse difficolt\u00e0 organizzative e soprattutto tante rinunce.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ma evidentemente questo non \u00e8 bastato, per cui\u00a0<strong>si annuncia un nuovo concorso STEM (riparatore del primo?)<\/strong>, con riapertura dei termini per la presentazione delle domande, per cui l\u2019Amministrazione vuole destinare tutti i posti vacanti e disponibili a tali specifiche discipline precludendo una riserva dei posti ai tanti docenti con 36 mesi di servizio e con relativa esperienza che andrebbero solo stabilizzati. Attivazione del tavolo sul reclutamento: serve una seria riforma<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c8 dunque\u00a0<strong>urgente un momento di approfondimento e verifica con il ministero<\/strong>\u00a0a cui chiederemo formalmente l\u2019attivazione del confronto e successivamente del tavolo sul reclutamento peraltro previsto e mai attivato dal patto per la scuola e in cui rilanceremo le nostre proposte per la soluzione al problema del precariato:\u00a0<strong>un nuovo sistema di reclutamento<\/strong>\u00a0che preveda la stabilizzazione, c<strong>on concorsi per titoli e servizio<\/strong>, per tutti coloro che vantano un\u2019<strong>esperienza lavorativa di almeno trentasei mesi<\/strong>\u00a0con assunzioni a tempo indeterminato e\u00a0<strong>programmate sulla base di organici triennali<\/strong>\u00a0e\u00a0<strong>contratto a tempo determinato di analoga durata.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Solo in questo modo si garantirebbe\u00a0<strong>continuit\u00e0 didattica<\/strong>\u00a0e il\u00a0<strong>superamento dello squilibrio territoriale<\/strong>\u00a0tra domanda ed offerta di lavoro e un sistema di reclutamento finalmente in grado di rispettare i tempi della scuola.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Immissioni-in-ruolo.-Numeri-impietosi.-Posizione-UIL-Scuola.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Numeri impietosi. La posizione UIL Scuola<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/DATI-Immissioni-in-ruolo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tabella riepilogo immissioni in ruolo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/P347_2021-FLC-CGIL-CISL-FSUR-UIL-Scuola-RUA-SNALS-Confsal-GILDA-Unams-Richiesta-confronto-su-nuovo-concorso-STEM.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Richiesta apertura confronto sul DM relativo al concorso ordinario<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=UILScuolaBO_ER\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Tweet<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il ministero ha reso noti alle organizzazioni sindacali i numeri effettivi delle immissioni in ruolo e delle disponibilit\u00e0 residue per l\u2019a.s. 2021\/22. \u2022 45.286: contratti &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9090,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,6],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.7 - 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