{"id":9364,"date":"2021-12-28T22:28:52","date_gmt":"2021-12-28T21:28:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=9364"},"modified":"2021-12-29T09:38:07","modified_gmt":"2021-12-29T08:38:07","slug":"legge-di-bilancio-e-dirigenti-ministero-dellistruzione-campione-del-facciamo-finta-che","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2021\/12\/28\/legge-di-bilancio-e-dirigenti-ministero-dellistruzione-campione-del-facciamo-finta-che\/","title":{"rendered":"LEGGE DI BILANCIO E DIRIGENTI | Ministero dell\u2019Istruzione: campione del \u201cfacciamo finta che\u2026\u201d"},"content":{"rendered":"

Analizzando le disposizioni previste dalla Legge di Bilancio per la scuola italiana, viene naturale pensare che \u00e8 tutto un \u2018far finta che<\/em>\u2019 va tutto bene\u201d, ma in realt\u00e0, nulla va bene.<\/p>\n

Ne \u00e8 un esempio eclatante la proroga di 2 anni del numero minimo di alunni necessario per l\u2019attribuzione alle istituzioni scolastiche di un dirigente scolastico con incarico a tempo indeterminato e di un DSGA titolari per le scuole con 500 alunni \u2013 ovvero 300 alunni per le istituzioni site nelle piccole isole, nei comuni montani, nelle aree geografiche caratterizzate da specificit\u00e0 linguistiche.
\nProroga per l\u2019anno 2022\/2023 e per il 2023\/2024.<\/p>\n

Ma ci\u00f2 che pi\u00f9 nuoce alla scuola italiana \u00e8 che si toglie una guida organico-funzionale proprio a quelle realt\u00e0 scolastiche che ne hanno pi\u00f9 bisogno per crescere e svilupparsi per diminuire la sempre troppo alta percentuale di dispersione scolastica nel nostro Paese.<\/p>\n

Inoltre, a ben vedere il possibile dispositivo applicativo, non c\u2019\u00e8 modo con una proroga di soli due anni, di assegnare un Dirigente scolastico a tutte le scuole sottodimensione, essendo gli incarichi dirigenziali di durata triennale.<\/p>\n

E allora \u201cfacciamo finta che<\/em>\u201d si vuole risolvere quest\u2019annoso problema e con esso la diaspora di tanti dirigenti \u2013 da anni \u2013 fuori sede e che vedono sempre pi\u00f9 allontanarsi la loro speranza e quella delle loro famiglie di rientrare, alimentandone solo illusorie speranze.<\/p>\n

La realt\u00e0 vera \u00e8 che questo Governo e nello specifico il Ministero dell\u2019Istruzione continua nella sua assurda politica \u201cneo-liberista\u201d, negando l\u2019utilizzo di tali posti, perch\u00e9 le norme non consentono di ampliare gli organici n\u00e9 dei Dirigenti scolastici, n\u00e9 dei DSGA.<\/p>\n

Ma consentono di ampliare le Direzioni Generali del Ministero, con l\u2019assunzione di 61 persone tra Dirigenti e Funzionari. Infatti, la gestione di questo Ministero, che mantiene forti legami con quella precedente, sta creando di punto in bianco (come denuncia \u201cIl Fatto Quotidiano\u201d del 20 dicembre) un\u2019intera Direzione Generale che assorbir\u00e0 ben 5,5 milioni di euro del Piano nazionale di ripresa e resilienza, che potevano essere spesi per mettere a segno un intervento strutturale in materia di scuole sottodimensionate, permettendo, a regime, di assegnare un Dirigente scolastico e un DSGA in tutte le scuole sottodimensionate, comprese anche quelle pi\u00f9 piccole, che, ribadiamo, pi\u00f9 necessitano di una dirigenza stabile.<\/p>\n

Una spesa \u2013 come sostiene il Segretario generale della Uil Scuola, Pino Turi \u2013 che pi\u00f9 toglie che mette \u2018di buono\u2019 per la scuola. Anzi, da\u2019 un\u2019altra spallata all\u2019autonomia scolastica, centralizzandone gli adempimenti e sottraendole lo slancio di uniformarsi ed omologarsi ai territori sui quali opera.<\/p>\n

\u2018Facciamo finta che\u2019<\/em>\u00a0si vuole migliorare la scuola italiana, ma poi non si fa nulla per migliorarne la didattica e rilanciare il sistema di scuola costituzionale democratico e partecipato che tutti vogliamo e che nostalgici centralismi burocratici stanno, via via rosicchiando alle scuole autonome.<\/p>\n

La UIL Scuola a questo punto si chiede e chiede se qualcuno del governo si decida a spiegare al Paese perch\u00e9 con i soldi del Pnrr, si possono allargare gli organici del ministero e non quelli delle singole istituzioni scolastiche.<\/p>\n

Perch\u00e9 dobbiamo\u00a0\u2018far finta che\u2019<\/em>\u00a0la burocrazia sia investimento a prescindere?<\/p>\n