{"id":9504,"date":"2022-02-04T18:39:47","date_gmt":"2022-02-04T17:39:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=9504"},"modified":"2022-02-27T14:47:08","modified_gmt":"2022-02-27T13:47:08","slug":"mobilita-la-scheda-di-dettaglio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2022\/02\/04\/mobilita-la-scheda-di-dettaglio\/","title":{"rendered":"MOBILITA&#8217; | La scheda di dettaglio"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Il 27 gennaio 2022 \u00e8 stato sottoscritto dal Ministero e da una sola sigla sindacale il Contratto Collettivo Nazionale Integrativo concernente la mobilit\u00e0 del personale docente, educativo ed A.T.A. per gli anni scolastici relativi al triennio 2022\/23, 2023\/24, 2024\/25.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La UIL Scuola non ha sottoscritto il Contratto perch\u00e9 \u00e8 assolutamente inaccettabile, sia nel metodo che nel merito: nel merito non risolve il problema dei vincoli, lasciandoli anche per il futuro; nel metodo non riconosce la piana agibilit\u00e0 sindacale e la conseguente dignit\u00e0 negoziale ne esce indebolita ed apre un\u2019ipoteca negativa sulla contrattazione futura.<\/p>\n<p>Il nuovo Contratto, per la UIL Scuola, non risponde innanzitutto a quelle che sono le regole per cui una contrattazione possa definirsi tale:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<blockquote><p><strong>la trattativa \u00e8 stata avviata ed \u00e8 proseguita nel corso di una fase di forte conflitto con le <\/strong><strong>Organizzazioni Sindacali di Comparto e Confederali, poi, sfociata negli scioperi del 10 e 16\u00a0<\/strong><strong>dicembre;<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<li>\n<blockquote><p><strong>non ha registrato il massimo della convergenza sindacale, quella che la legge assegna ai vari\u00a0<\/strong><strong>soggetti sindacali in termini di rappresentativit\u00e0 perch\u00e9 abbia effetti erga omnes;<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<li>\n<blockquote><p><strong>non agisce su un piano di sostanziale parit\u00e0 con regole e strumenti che ne consentano di trovare\u00a0<\/strong><strong>l\u2019equilibrio tra diritti e doveri, oggetto della regola contrattuale che \u00e8 cogente per tutti.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<li>\n<blockquote><p><strong>si \u00e8 conclusa con un Contratto peggiorativo, in termini di diritti del personale, di quello <\/strong><strong>precedente.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Non ultimo, ci\u00f2 che \u00e8 stato sottoscritto \u00e8 frutto di un\u2019interpretazione legislativa in un atto amministrativo, piuttosto che in uno negoziale in cui si dovrebbe capire quali sono i diritti e quali sono gli obblighi, che restano per alcuni mentre sono modificati per altri.<\/p>\n<p>La UIL Scuola ha sempre perseguito l\u2019obiettivo, attraverso la contrattazione, di migliorare le condizioni di tutti i lavoratori, mentre, in questo caso, quelli colpiti da un peggioramento sono pi\u00f9 numerosi di coloro che riescono a trarne un vantaggio.<\/p>\n<p>In sostanza, il testo non supera la incomprensibile logica dei \u201cblocchi\u201d, sia per i docenti che per i DSGA, anzi la accentua: l\u2019attenuazione dei vincoli di permanenza valida per un solo anno crea una disparit\u00e0 tra tutti i docenti interessati ma assunti in anni scolastici diversi, per cui per qualcuno il vincolo si esaurirebbe gi\u00e0 da questo anno scolastico, per altri invece permarrebbe anche per gli anni scolastici successivi.<\/p>\n<p>Rimane inoltre l\u2019anomala estensione del vincolo triennale per tutti i docenti gi\u00e0 di ruolo che presentano e ottengono una qualsiasi sede che abbiano richiesto.<br \/>\nSiamo ben consci che le responsabilit\u00e0 sono addebitabili a leggi farraginose e fatte male, frutto di azioni parlamentari senza strategie, caratterizzate da scontri ideologici a cui il ministero non si pu\u00f2 chiamare fuori rispetto a tali legislazioni deleterie e che, ora, per superare contraddizioni palesi, ci si limita ad operazioni di facciata senza affrontare il nodo fondamentale dei vincoli che rimangono e creeranno ulteriori guasti futuri.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Noi riteniamo che\u00a0<strong>la negoziazione<\/strong>\u00a0(la cronologia nei nostri link) debba continuare e per questo abbiamo gi\u00e0\u00a0<strong>scritto al Ministro<\/strong>\u00a0a cui abbiamo rammentato la grande responsabilit\u00e0 che si sta assumendo nello spaccare il fronte sindacale, in un momento in cui ci sarebbe bisogno di grade unit\u00e0.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Affrontare il\u00a0<strong>superamento della pandemia<\/strong>, il nodo delle riforme legate al\u00a0<strong>PNRR<\/strong>\u00a0in connessione al<br \/>\n<strong>rinnovo del Contratto nazionale<\/strong>, meriterebbe ben altri comportamenti e decisioni che sono tutte in capo all\u2019<strong>azione di Governo<\/strong>\u00a0che sulla scuola si gioca un ruolo importante.<br \/>\nPer questo siamo preoccupati e continueremo la nostra azione politica di pressione per continuare la trattativa e rimettere le relazioni sindacali nei binari della coesione e condivisione.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nella\u00a0<a href=\"https:\/\/uilscuola.it\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/MOBILITA-SCHEDA-DI-SINTESI-DELLA-UIL-SCUOLA-a.s.-2022-23.pdf\"><strong>scheda di dettaglio<\/strong><\/a>\u00a0vi illustriamo i casi di difficile interpretazione e senza ulteriori commenti che<br \/>\npossano consentire, a chi ne ha interesse, di farsi un\u2019idea precisa di quello che noi abbiamo definito un\u00a0<strong>NON CONTRATTO<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/SCHEDA-DI-SINTESI-DELLA-UIL-SCUOLA-Mobilita-2022-23-def.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">la scheda uil scuola<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/uilscuola.it\/mobilita-turi-e-stato-firmato-un-non-contratto-pronti-al-contenzioso\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">TURI: \u00c8 STATO FIRMATO UN NON-CONTRATTO<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/uilscuola.it\/un-contratto-non-contratto-che-accantona-posti-fantasma-e-li-sottrae-alla-mobilita\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">UN CONTRATTO-NON-CONTRATTO CHE ACCANTONA POSTI FANTASMA<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/uilscuola.it\/ccni-mobilita-il-ministero-porta-in-stallo-la-trattativa\/?doing_wp_cron=1643996254.6685431003570556640625\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">MOBILIT\u00c0: IL MINISTERO PORTA IN STALLO LA TRATTATIVA<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h6>fonte:\u00a0<a href=\"https:\/\/uilscuola.it\/mobilita-la-scheda-di-dettaglio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">uilscuola.it<\/a><\/h6>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a 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