{"id":9701,"date":"2022-03-28T23:06:38","date_gmt":"2022-03-28T21:06:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/?p=9701"},"modified":"2022-03-30T09:29:50","modified_gmt":"2022-03-30T07:29:50","slug":"bozza-di-decreto-organici-poche-novita-rispetto-allo-scorso-anno-ancora-senza-risposte-le-scuole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uilscuolaemiliaromagna.it\/public\/er\/2022\/03\/28\/bozza-di-decreto-organici-poche-novita-rispetto-allo-scorso-anno-ancora-senza-risposte-le-scuole\/","title":{"rendered":"BOZZA DI DECRETO | Organici: poche novit\u00e0 rispetto allo scorso anno. Ancora senza risposte le scuole"},"content":{"rendered":"
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L\u2019organico docenti per l\u2019anno scolastico 2022\/23 \u00e8 stato il tema al centro del confronto tra l\u2019Amministrazione e le Organizzazioni Sindacali.
\nLa bozza di decreto proposta dall\u2019amministrazione presenta elementi di novit\u00e0 rispetto allo scorso anno, per effetto di interventi legislativi, ma continua a non dare risposte concrete e immediate alle scuole. Complessivamente si registrano 340 posti in meno rispetto allo scorso anno. Per l\u2019a.s. 2022\/23 i posti dell\u2019organico dell\u2019autonomia, tra posti comuni e quelli di potenziamento, sono in totale 670.458 (lo scorso anno erano 670.825). I posti di sostegno sono 117.170. Mentre il limite massimo dell\u2019adeguamento dell\u2019organico alle situazioni di fatto \u00e8 di 14.142 posti.<\/p>\n

La principale novit\u00e0 riguarda l\u2019introduzione, a partire dall\u2019a.s. 2022\/23, per le\u00a0classi quinte<\/strong>, dell\u2019insegnamento dell\u2019educazione motoria nella scuola primari<\/strong>a, in ragione di non pi\u00f9 di due ore settimanali di insegnamento aggiuntive, per le classi che non adottano il modello del tempo pieno nelle quali sia introdotto l\u2019insegnamento (Legge di Bilancio per il 2022, art. 1, comma 329 e ss.).<\/p>\n

L\u2019altra novit\u00e0 riguarda la\u00a0quota massima del personale docente<\/strong>, determinata in n. posti,\u00a0da destinare alle classi della scuola di II grado, costituite in deroga<\/strong>\u00a0alla normativa vigente, per garantire il diritto all\u2019istruzione anche da parte dei soggetti svantaggiati collocati in classi con numerosit\u00e0 prossima o superiore ai limiti previsti a normativa vigente (Legge di Bilancio per il 2022 art. 1 comma 345): Posti: 8.741\u00a0 \u2013 Classi scuola secondaria di II grado: 4.523<\/p>\n

L\u2019ultima novit\u00e0 \u00e8 l\u2019incremento i 11.000\u00a0posti di sostegno<\/strong>\u00a0dovuto a quanto previsto dall\u2019art. 1, comma 960, della legge 30 dicembre 2020, n. 178.<\/p>\n

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Posizione della UIL Scuola<\/strong><\/p>\n

I 191.260 posti complessivi della\u00a0scuola primaria<\/strong>\u00a0sono comprensivi dei posti di educazione motoria quindi ad invarianza di organico.
\nLa UIL Scuola gi\u00e0 in occasione della Legge di Bilancio che ha istituito tali ore ha denunciato come il provvedimento determiner\u00e0 una riduzione dei posti comuni e di sostegno e \u2013 soprattutto nei primi anni di applicazione \u2013 una riduzione del numero di classi complessivamente autorizzabili sui territori. Non si tratta infatti di posti o ore aggiuntive, ma autorizzabili nel limite delle risorse finanziarie e strumentali disponibili a legislazione vigente e a invarianza di dotazione organica complessiva vigente.<\/p>\n

Per quanto riguarda invece i\u00a0posti di sostegno<\/strong>, non dimentichiamo che resta in piedi un piano che prevede sostanzialmente una riduzione delle risorse di personale specializzato per l\u2019insegnamento agli alunni con disabilit\u00e0, riduzione che nelle intenzioni dovrebbe essere compensata con una formazione da fare a tutti i docenti della classe.
\nContinuiamo a rivendicare una soluzione politica e non tecnica su questo argomento, soprattutto alla luce della sentenza del Tar, che ha annullato il decreto interministeriale, con cui il MI aveva inteso di adottare criteri nuovi per un modello nazionale del piano educativo individualizzato (PEI).
\nA ci\u00f2 si aggiunge che\u00a0non sono per niente considerati gli\u00a0alunni sfollati dall\u2019Ucraina<\/strong>\u00a0che gi\u00e0 stanno entrando nelle classi le quali diventano veramente ingestibili visto i numeri e la condizione dei nuovi alunni che non parlano l\u2019italiano.<\/p>\n

Sono considerazioni che la UIL Scuola ritiene gravi e che potrebbero portare, se non risolte, alla mobilitazione e allo sciopero. Resta per la UIL una visione miope sulla materia degli organici, un problema vecchio che, dopo questi ormai due anni di pandemia, dovrebbe ora trovare una risposta seria e concreta nel tempo come, per esempio, quello di rendere strutturale il cosiddetto organico Covid nonch\u00e9 quello di trovare misure che portino al definitivo superamento delle classi sovraffollate e le giuste misure sanitarie per svolgere l\u2019attivit\u00e0 didattica in piena sicurezza.<\/p>\n

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Nel dettaglio<\/strong><\/p>\n

POSTI COMUNI
\n<\/strong>Sono 619.965 di cui 2.247 posti\/ore ricondotte a posto per l\u2019insegnamento dell\u2019educazione motoria nella scuola primaria (Legge di Bilancio per il 2022 art. 1, comma 335) e 8.741 destinati alle classi della scuola di II grado costituite per garantire il diritto all\u2019istruzione anche da parte dei soggetti svantaggiati collocati in classi con numerosit\u00e0 prossima o superiore ai limiti previsti a normativa vigente (Legge di Bilancio per il 2022 art. 1 comma 345).
\nIl totale dei posti \u00e8 per\u00f2 620.256 dovuto ai 291 posti, per decremento dei posti dei docenti laureati e posti ITP laboratori Istituti professionali, risultanti dalla somma algebrica dell\u2019incremento di 441 posti di insegnante tecnico pratico e del decremento di 150 posti per docenti laureati (art. 12, d.lgs. 61\/2017).
\nDivisione per ordini di scuola<\/p>\n